2．某直鏈多肽的分子式為C22H34O13N6，其水解后產(chǎn)生了如下3種氨基酸，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該多肽分子含有一個(gè)游離氨基和一個(gè)游離羧基
B．該物質(zhì)含有5個(gè)肽鍵，可稱為五肽
C．合成1分子該物質(zhì)將產(chǎn)生6個(gè)水分子
D．該多肽分子水解后可以產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸

分析 分析題圖：圖示為某直鏈多肽（分子式為C22H34O13N6）水解后產(chǎn)生的3種氨基酸，這3種氨基酸均只含有1個(gè)N原子，因此根據(jù)多肽中的N原子數(shù)目可知該多肽是由6個(gè)氨基酸脫水縮合形成的．這3種氨基酸中只有谷氨酸含有2個(gè)羧基，根據(jù)氧原子數(shù)目計(jì)算，多肽中的氧原子數(shù)=谷氨酸×4+（6-谷氨酸數(shù)）×2-5=13，計(jì)算可知谷氨酸數(shù)目為3．據(jù)此答題．

解答 解：A、組成該多肽的3種氨基酸分子的R基中均不含氨基，但谷氨酸的R基中含有1個(gè)羧基，且該多肽中含有3個(gè)谷氨酸，因此該多肽分子中含1個(gè)游離的氨基和4個(gè)游離的羧基，A錯(cuò)誤；
B、由以上分析可知，該多肽是由6個(gè)氨基酸分子脫去5分子水后形成的，可稱為六肽，B錯(cuò)誤；
C、由以上分析可知，該多肽是由6個(gè)氨基酸分子脫去5分子水后形成的，C錯(cuò)誤；
D、由以上分析可知，該多肽含有3個(gè)谷氨酸，因此其水解后可產(chǎn)生3個(gè)谷氨酸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識(shí)記氨基酸脫水縮合的具體過(guò)程，掌握氨基酸脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算，能對(duì)比3種氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，再根據(jù)N原子數(shù)計(jì)算出氨基酸數(shù)，進(jìn)而根據(jù)氧原子數(shù)計(jì)算出谷氨酸數(shù)目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制），據(jù)圖回答：

（1）該病是由隱性基因控制的．
（2）Ⅰ-3和Ⅱ-6的基因型分別是Aa和aa．
（3）Ⅳ-15的基因型是AA或Aa，它是雜合子的概率為$\frac{2}{3}$．
（4）Ⅲ-11為純合子的概率為0．Ⅲ-12和Ⅳ-15可能相同的基因型是Aa．
（5）Ⅲ-12、Ⅲ-13、Ⅲ-14都正常，那么Ⅱ-7最可能的基因型是AA．Ⅲ代中的11與13是近親關(guān)系，婚姻法規(guī)定不能結(jié)婚，若結(jié)婚生育，其后代患病的概率為$\frac{1}{4}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下面是對(duì)基因型與表現(xiàn)型關(guān)系的敘述，其中正確的是（　�。�
A．在同樣的環(huán)境中，基因型相同，表現(xiàn)型相同
B．基因型相同，表現(xiàn)型不一定相同
C．表現(xiàn)型相同，基因型一定相同
D．在同樣的環(huán)境中，表現(xiàn)型相同，基因型不一定相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示培育小麥的幾種育種方式，純種高稈抗銹病植株基因型為DDRR，純種矮稈不抗銹病植株基因型為ddrr，兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中植株A培育的方法是雜交育種，將親本雜交的目的是將位于兩個(gè)親本中的矮稈基因和抗病基因集中到F1上．自交的目的是通過(guò)基因重組使F2中出現(xiàn)矮稈抗病植株．
（2）植株B的培育運(yùn)用的原理是基因突變．
（3）植株C需要染色體加倍的原因是植株C中只有一個(gè)染色體組，不能進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子（不可育），誘導(dǎo)染色體加倍的最常用的方法是利用秋水仙素處理幼苗C．
（4）植株E培育方法的原理是染色體數(shù)目變異．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．果酒的制作離不開酵母菌．請(qǐng)回答下列問題：
（1）在實(shí)際釀酒過(guò)程中，一般先讓酵母菌在有氧條件下進(jìn)行繁殖，然后充分發(fā)酵，再通過(guò)蒸餾的方法獲得果酒．
（2）人工培養(yǎng)酵母菌，首先需要獲得純凈的酵母菌菌種．
基本程序：①配制培養(yǎng)基→②接種→③培養(yǎng)→④觀察記錄→⑤純化培養(yǎng)．
①配制培養(yǎng)基時(shí)，原料稱量溶解之后，要進(jìn)行調(diào)節(jié)pH，然后分裝包扎并滅菌，常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌法．
②平板劃線是常用的接種方法，劃線之前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行滅菌，原因是灼燒避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)基．
（3）在通氣階段酵母菌通過(guò)出芽生殖方式增加發(fā)酵罐內(nèi)的種群數(shù)量，放氣階段的排除的氣體是在酵母菌的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)（結(jié)構(gòu)）中產(chǎn)生的．
（4）在發(fā)酵的過(guò)程中，假設(shè)某同學(xué)的某一操作步驟錯(cuò)誤導(dǎo)致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開，該操作錯(cuò)誤是未及時(shí)排氣．
（5）將酵母細(xì)胞固定化之后，與傳統(tǒng)的發(fā)酵相比具有哪些優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)列舉兩條．既能與反應(yīng)物接觸又容易與產(chǎn)物分離；可以重復(fù)利用或成本低，操作容易．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列物質(zhì)中，不在核糖體上合成的是（　�。�
①淀粉酶  ②核糖核酸   ③胰島素   ④蛋白酶⑤賴氨酸  ⑥性激素  ⑦淀粉  ⑧血紅蛋白．
A．②⑤⑥⑦B．①②⑤⑦C．⑤⑥⑦⑧D．②④⑥⑦

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（[]填標(biāo)號(hào)，橫線上填文字）：

（1）關(guān)于圖一細(xì)胞：
細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有③⑤⑦（填標(biāo)號(hào)），該過(guò)程中生物膜面積基本不變的細(xì)胞器是⑦（填標(biāo)號(hào)）．細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是③（填編號(hào)），該結(jié)構(gòu)的功能是蛋白質(zhì)的合成和加工、脂質(zhì)的合成．若細(xì)胞吸入18O2，一段時(shí)間后，最先檢測(cè)到18O的細(xì)胞器是[⑤]．若該細(xì)胞是昆蟲的飛行肌細(xì)胞，則該細(xì)胞的細(xì)胞器中數(shù)量較多的是[⑤]，因?yàn)樵摷?xì)胞的生命活動(dòng)需要較多的能量，此供能過(guò)程需多種酶的催化，它們合成場(chǎng)所是[②]核糖體．
（2）關(guān)于圖二細(xì)胞：
圖中結(jié)構(gòu)2是細(xì)胞壁．5是高爾基體，該結(jié)構(gòu)與此細(xì)胞2（填序號(hào)）的形成有關(guān)．
7的化學(xué)組成主要為DNA和蛋白質(zhì)，它與染色體是相同（相同/不同）物質(zhì)．
細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是細(xì)胞核；具有雙層膜的細(xì)胞器有[4]、[11]．如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體．如果該細(xì)胞為洋蔥根部細(xì)胞，應(yīng)沒有4（填序號(hào)）．西瓜果肉細(xì)胞中，糖類、色素主要存在于該細(xì)胞的[14]中．圖二細(xì)胞是不是觀察線粒體的理想材料？不是，原因是含有葉綠體，綠色會(huì)影響線粒體的觀察．
（3）下表是與抗體合成及分泌有關(guān)的三種細(xì)胞器的化學(xué)成分．
細(xì)胞器蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
甲6728微量
乙59400
丙39059
其中，甲、丙分別是圖一中的⑤、②（填標(biāo)號(hào)）．
（4）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜、液泡膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高二6月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于下列四圖的敘述中，正確的是（ ）

A. 甲圖中共有5種核苷酸

B. 乙圖所示的化合物中不含糖類物質(zhì)

C. 組成丙物質(zhì)的單糖是脫氧核糖或核糖

D. 在小鼠的體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物丁很可能是蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某同學(xué)為了研究影響酶活性的因素，在5支試管中依次加入一定量的H2O2溶液和蒸餾水（如表），并在每支試管中加入H2O2酶．在適宜的溫度和pH條件下，反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，然后檢測(cè)每支試管中H2O2的消耗量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．請(qǐng)回答下列問題：
加入試劑 試管序號(hào)
 1 2 3 4 5
 5%的H2O2溶液（mL） 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5
 蒸餾水 8.58.0  X 7.0 6.5
 H2O2酶溶液 5 5 5 55
（1）該實(shí)驗(yàn)的目的是H2O2溶液的量對(duì)H2O2溶液分解速率的影響．第3支試管中應(yīng)加入7.5mL蒸餾水．
（2）由于酶的催化具有高效性的特點(diǎn)，因此該實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)．該實(shí)驗(yàn)在反應(yīng)1min后立即同時(shí)在各個(gè)試管中加入2mL濃硫酸，其目的是使酶促反應(yīng)同時(shí)停止．
（3）分析圖中數(shù)據(jù)，當(dāng)H2O2溶液的量大于3.0mL時(shí)，H2O2的消耗量幾乎不再發(fā)生變化，此時(shí)影響酶促反應(yīng)速率的主要因素是H2O2酶的含量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案