下圖表示細(xì)胞膜功能結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是。


  1. A.
    圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用
  2. B.
    功能③表示的運(yùn)輸方式有主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸和胞吞、胞吐
  3. C.
    激素調(diào)控生命活動(dòng)與圖中功能④有關(guān)
  4. D.
    圖中⑤的功能可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的相互識(shí)別
B
試題分析：①體現(xiàn)細(xì)胞膜的功能之一：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開，保證了細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定。膜的出現(xiàn)是生命起源過程中至關(guān)重要的階段，A正確。③體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能，只表示了主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞�，沒有胞吞、胞吐，B錯(cuò)誤。④體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，細(xì)胞分泌的激素隨著血液到達(dá)全身各處，與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞，C正確。⑤也體現(xiàn)了細(xì)胞膜進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能，可以實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間的相互識(shí)別，D正確。
考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞膜的功能的有關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：廣東省高州一中2009-2010學(xué)年高一學(xué)科競(jìng)賽生物試題 題型：022

如下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

（1）該結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的特性是________。

（2）有些有機(jī)溶劑加苯酚，可溶解B造成膜的損傷，B的完整化學(xué)名稱是________。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，B的厚度變小，說明B具有________。

（3）細(xì)胞識(shí)別、物質(zhì)的跨膜運(yùn)動(dòng)等與圖中的________（填字母）有關(guān)。

（4）葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中________（填字母）不同所致。

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科目：高中生物 來源： 題型：

脂質(zhì)體是根據(jù)磷脂分子可在水中形成穩(wěn)定的脂質(zhì)雙層膜的趨勢(shì)而制備的人工膜。單層脂分子鋪展在水面上時(shí)，極性端（親水）與非極性端（疏水）排列是不同的，攪拌后形成雙層脂分子的球形脂質(zhì)體（如圖所示）。

（1）將脂質(zhì)體置于清水中，一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，脂質(zhì)體的形態(tài)、體積沒有變化，這一事實(shí)說明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答：

①該結(jié)構(gòu)對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起至關(guān)重要的特性是     　　　　　　　　　　　　。

②有些有機(jī)溶劑如苯酚，可溶解B造成膜的損傷，增加膜的通透性，B的完整化學(xué)名稱是    　　　　　　　。動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)，B的厚度變小，說明B具有　　　　　　　　　。

③葉綠體和線粒體等細(xì)胞器中均有此結(jié)構(gòu)，但執(zhí)行的具體功能卻有很大區(qū)別，其原因是由于圖中     （填字母）的不同所致。

（3）水分子的跨膜運(yùn)輸不同于真正的自由擴(kuò)散，它最可能與膜上的        　　　成分有關(guān)。美國科學(xué)家彼得·阿格雷試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)CHIP一28。他以這兩種細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料的依據(jù)是            　　　。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省高三第二次月考生物試卷 題型：選擇題

下圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列對(duì)細(xì)胞膜結(jié)

構(gòu)和功能的敘述錯(cuò)誤的是         

A.若圖示為肝細(xì)胞膜，則尿素的運(yùn)輸方向是Ⅱ→Ⅰ

B.細(xì)胞間的識(shí)別、免疫、細(xì)胞的癌變與①有密切的關(guān)系

C.適當(dāng)提高溫度將加快②和③的流動(dòng)速度

D.b過程不需要ATP，a過程未體現(xiàn)膜的選擇透過性這一生理特性

 

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科目：高中生物 來源：2013屆浙江省高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題

（20分）下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中序號(hào)或字母，橫線上填寫文字）

(1) 細(xì)胞膜的外側(cè)是[  ▲  ]，判斷依據(jù)是[  ▲  ]     ▲      只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。

(2) 細(xì)胞膜的基本支架是     ▲       ；細(xì)胞膜的流動(dòng)性是由      ▲         

和       ▲         共同決定的。

(3)人體紅細(xì)胞中鉀的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明紅細(xì)胞通過       ▲        的方式吸收鉀，體現(xiàn)了細(xì)胞膜         ▲            的功能特點(diǎn)。

(4) 在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí)，科學(xué)家往往選取        ▲           細(xì)胞作為材料，原因

是        ▲        ；首先將選取的上述材料放入清水中，由于      ▲      作用，細(xì)胞吸水脹破；再通過后續(xù)操作即可獲得細(xì)胞膜。

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年浙江省溫州中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物（文）試卷 題型：綜合題

（20分）下圖為細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)圖，A、B表示細(xì)胞膜的兩側(cè)。請(qǐng)據(jù)圖回答：（括號(hào)內(nèi)填寫圖中序號(hào)或字母，橫線上填寫文字）

(1) 細(xì)胞膜的外側(cè)是[  ▲ ]，判斷依據(jù)是[  ▲  ]    ▲      只存在于細(xì)胞膜的外側(cè)。
(2) 細(xì)胞膜的基本支架是    ▲      ；細(xì)胞膜的流動(dòng)性是由     ▲         
和      ▲         共同決定的。
(3) 人體紅細(xì)胞中鉀的濃度遠(yuǎn)比血漿中高，這說明紅細(xì)胞通過      ▲        的方式吸收鉀，體現(xiàn)了細(xì)胞膜        ▲            的功能特點(diǎn)。
(4) 在制備純凈的細(xì)胞膜時(shí)，科學(xué)家往往選取       ▲           細(xì)胞作為材料，原因
是       ▲        ；首先將選取的上述材料放入清水中，由于     ▲      作用，細(xì)胞吸水脹破；再通過后續(xù)操作即可獲得細(xì)胞膜。

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