下表描述了巨噬細胞對某種病原細菌的吞噬作用．下列敘述中錯誤的是（　�。�
實驗條件 吞噬程度
1 巨噬細胞+病原細菌（p） +
2 巨噬細胞+病原細菌（p）+補體 ++
3 巨噬細胞+病原細菌（p）+抗p的抗體 ++
4 巨噬細胞+病原細菌（p）+補體+抗p的抗體 +++
注：補體是存在于正常人和動物血清與組織液中的一組經(jīng)活化后具有酶活性的蛋白質(zhì)．
A、本實驗不涉及體液免疫
B、補體是內(nèi)環(huán)境的組成成分之一
C、補體能增強吞噬細胞的吞噬作用
D、補體和抗P的抗體在功能上有累加效應(yīng)
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：本題以免疫為載體，重在考查 對實驗數(shù)據(jù)進行分析并得出結(jié)論的能力．根據(jù)實驗設(shè)計的單因子變量的原則與對照性原則找出實驗組與對照組，根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論．
解答： 解：3、4組實驗都有抗體參與，抗體是體液免疫的部分，故A錯誤，補體存在于正常人和動物血清與組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境的組成成分故B正確，1、2實驗比較補體能增強吞噬細胞的吞噬作用，2、3、4組實驗比較吞噬程度可知補體和和抗P的抗體在功能上有累加效應(yīng)，故C、D正確．
故：答案是A
點評：從表格中所給的信息入手，對4組實驗進行分析比較就可以做出正確判斷
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳和變異的敘述正確的是（　�。�
A、測交是檢測某高莖豌豆是否為純合子的最簡便方法
B、R型肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化為S型菌的變異屬于基因重組
C、n個被35S標記的噬菌體侵染未標記的大腸桿菌后可產(chǎn)生2n個帶放射性的子代
D、DNA分子的兩條鏈平行是因為A-G堿基對和T-C堿基對的直徑相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

池塘養(yǎng)殖普遍存在由于餌料、魚類排泄物、換水不及時等引起的水體污染現(xiàn)象，研究者設(shè)計了一種循環(huán)水池塘養(yǎng)殖系統(tǒng)（如圖）．請回答下列問題：

（1）與自然池塘相比，人工養(yǎng)殖池塘生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性
 
．人工養(yǎng)殖池塘水體的N、P含量容易升高，會引起水體的富營養(yǎng)化；藻類等浮游生物大量繁殖、加之死亡后被微生物分解，引起水體的溶氧量下降，造成魚類等死亡，進一步破壞了生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)，這種調(diào)節(jié)方式稱為
 
．
（2）與傳統(tǒng)養(yǎng)殖池塘相比，該養(yǎng)殖系統(tǒng)增加的生態(tài)工程設(shè)施有
 
．可以通過在這些設(shè)施內(nèi)栽植水生植物、放養(yǎng)慮食動物等措施，起到對水體的
 
，有效減少水體中的N、P等含量．
（3）該養(yǎng)殖系統(tǒng)設(shè)計為前一池塘上層水流入后一池塘底部，實現(xiàn)水層交換，其目的有
 
、
 
．
（4）該養(yǎng)殖系統(tǒng)中串聯(lián)的池塘不宜過多，因為
 
．
（5）保持池塘水體中適當?shù)腘、P含量是必要的，該養(yǎng)殖系統(tǒng)可以通過
 
、
 
進行調(diào)控．

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科目：高中生物 來源： 題型：

魚鱗藻、脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體．某研究小組調(diào)查了當?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響，結(jié)果如圖所示．下列敘述中，正確的是（　　）
A、可以用樣方法測定藻類的種群密度，在中營養(yǎng)化水體中脆桿藻的K值最大，增長方式為J型增長
B、微囊藻在富營養(yǎng)化水體中的適應(yīng)性最弱，用脆桿藻能夠控制富營養(yǎng)化水體中微囊藻的數(shù)量
C、中營養(yǎng)化水體最有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠�，一年中流向藻食性魚類的能量為藻類固定能量的10-20%
D、三種藻類之間為競爭關(guān)系，水體中N、P等元素的含量變化會改變它們間的優(yōu)勢地位

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流向示意圖．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、X1過程的完成必須依賴于一種具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器
B、X1過程吸收的CO2總量與Y1、Y2、Y3…及Z過程釋放的CO2總量相等
C、當該生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時，X3過程的能量值約為X1過程能量值的1%～4%
D、X1、X2、X3…過程提供的有機物中的碳將全部轉(zhuǎn)變?yōu)閆過程釋放的CO2中的碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物的多樣性有助于提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，其原因不包括（　�。�
A、復(fù)雜生態(tài)系統(tǒng)中的個體出生率和死亡率相近
B、物種多的生態(tài)系統(tǒng)中包含著復(fù)雜的負反饋調(diào)節(jié)機制
C、生物種類多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力強
D、一種生物大量減少，它在食物鏈中的位置可以由這個營養(yǎng)級的其他生物來取代

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某溫度的恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果組織的細胞呼吸強度（用每100g 蘋果組織一天CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的變化情況如圖，下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、氧氣濃度為6%時，細胞只進行有氧呼吸
B、隨氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少，后增加，最后趨于穩(wěn)定
C、該溫度下，細胞只進行無氧呼吸時釋放的CO2比只進行有氧呼吸時多
D、氧氣濃度大于18%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列人體各項免疫反應(yīng)中，不會發(fā)生于體液免疫過程中的是（　　）
A、吞噬細胞攝取、處理病原體，暴露出該病原體特有抗原
B、B細胞可增殖分化形成漿細胞和記憶（B）細胞
C、T細胞分泌的淋巴因子能促進B細胞增殖、分化
D、效應(yīng)T細胞與靶細胞密切接觸并導(dǎo)致靶細胞裂解

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（　　）
A、CO2分子通過細胞膜需要ATP提供能量
B、葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白
C、細胞融合與細胞膜的流動性有關(guān)
D、變形蟲和草履蟲的細胞膜基本組成成分不同

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