7．“每一個(gè)生物科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”，作出這一結(jié)論的理由最可能是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)能發(fā)生一切生命活動(dòng)
B．有些生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的
C．細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
D．生物的生命活動(dòng)是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞參與下完成的

分析 細(xì)胞學(xué)說是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出，其內(nèi)容為：（1）一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；（2）細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位；（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞產(chǎn)生．

解答 解：A、一切生命活動(dòng)都離不開細(xì)胞，但細(xì)胞不能完成一切生命活動(dòng)，如人體的反射活動(dòng)，A錯(cuò)誤；
B、單細(xì)胞生物是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的，只能說明單細(xì)胞的生命活動(dòng)在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，但對(duì)于多細(xì)胞生物，其生命活動(dòng)不僅僅在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行，B錯(cuò)誤；
C、一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，但不是一切生物，如病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，C錯(cuò)誤；
D、各種生物的生命活動(dòng)都是在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞的參與下完成，所以每一個(gè)生命科學(xué)問題的答案都必須在細(xì)胞中尋找，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以美國細(xì)胞生物學(xué)家威爾遜的名言為背景，考查細(xì)胞學(xué)說的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某市公安局虹橋派出所曾破獲-起特殊的搶劫案：嫌疑人王某將混合了麻醉液體的水給朋友小李喝下，致使對(duì)方神志不清，之后利用其手機(jī)軟件，轉(zhuǎn)走其銀行卡內(nèi)1萬余元現(xiàn)金．關(guān)于麻醉藥的作用原理有多種形式．如圖表示氨基丁酸和某種局部麻醉藥在興奮傳遞過程中的作用．此種局部麻醉藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜，與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生效果．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）氨基丁酸是通過胞吐方式進(jìn)入突觸間隙，與細(xì)胞呼吸有聯(lián)系（填“有”或“無”）．
（2）由圖1可知，氨基丁酸可引起突觸后膜氯離子通道開放，使得突觸后膜兩側(cè)靜息電位差增大，引起突觸后膜抑制．（填“興奮”或“抑制”）
（3）由圖2可知，某局部麻醉藥與辣椒素同時(shí)使用，可阻斷突觸后膜鈉離子通道開放，突觸后膜兩側(cè)電位差不變．
（4）由此可見，氨基丁酸的作用機(jī)理與某局部麻醉藥的機(jī)理不同（填“相同”或“不同”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列四種生物中細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種區(qū)別最明顯的一種是（　�。�
A．發(fā)菜B．顫藻C．乳酸桿菌D．酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如表是一組探究有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容正確的是（　�。�
待測(cè)物試劑顏色反應(yīng)條件
胰島素雙縮脲試劑①-
脂肪②橘黃色-
③斐林試劑磚紅色水浴加熱
A．紫色、蘇丹Ⅲ染液、葡萄糖B．紅色、蘇丹Ⅲ染液、蔗糖
C．紫色、蘇丹Ⅳ染液、蔗糖D．紅色、蘇丹Ⅲ染液、果糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理，得到沉淀的酵母菌細(xì)胞，將沉淀的酵母菌細(xì)胞進(jìn)行如下處理：向甲、乙、丙3個(gè)試管中同時(shí)滴入等量的葡萄糖溶液．在有氧條件下，最終產(chǎn)生CO2和H2O的試管是（　�。�
A．丙B．乙C．甲D．乙和丙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列說法正確的是（　�。�
A．葡萄糖和麥芽糖均可被水解
B．DNA是一切生物遺傳信息的攜帶者
C．磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D．RNA通常只有一條鏈，它的堿基種類與DNA完全不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式．請(qǐng)分析回答：
（1）曲線a代表的跨膜運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，判斷的依據(jù)是轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度呈正相關(guān)-．
（2）抑制細(xì)胞呼吸對(duì)方式  的轉(zhuǎn)運(yùn)速率有影響．曲線b中轉(zhuǎn)運(yùn)速率不能無限增大的原因是膜上載體蛋白的數(shù)量有限的．
（3）圖中能體現(xiàn)細(xì)胞膜功能特性的曲線是b．神經(jīng)細(xì)胞能維持細(xì)胞內(nèi)外K+的濃度差，與圖中方式b有關(guān)．
（4）細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量有關(guān)．除圖示相關(guān)功能外，細(xì)胞膜還有將細(xì)胞與外界環(huán)境分開 和進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．1880年美國生物學(xué)家思格爾曼設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)研究光合作用的光譜．他將棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀水綿上，并在水綿懸液中放入好氧細(xì)菌，觀察細(xì)菌的聚集情況（如圖）．他得出光合作用在紅光區(qū)和藍(lán)光區(qū)最強(qiáng)．這個(gè)實(shí)驗(yàn)的思路的是（　　）
A．細(xì)菌對(duì)不同的光反應(yīng)不一樣，細(xì)菌聚集多的地方，細(xì)菌光合作用強(qiáng)
B．好氧細(xì)菌聚集多的地方，O2濃度高，水綿光合作用強(qiáng)
C．好氧細(xì)菌聚集多的地方，產(chǎn)生的有機(jī)物多，水綿光合作用強(qiáng)
D．好氧細(xì)菌大量消耗O2，使水綿光合作用速度快，則該種光有利于光合作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．某動(dòng)物的毛色有以下幾種：只有基因E存在時(shí)為黃色；只有基因F存在時(shí)為黑色；基因E和基因F同時(shí)存在時(shí)，毛色黃黑相間；其他情況為白色．某小組選取甲（Eeff）與乙（EeFf）雜交獲得F1，F(xiàn)1中黃黑相間：黃色：白色=2：1：1．
（1）控制毛色的兩對(duì)基因位于一對(duì)染色體上，F(xiàn)1中黃色個(gè)體的基因型為Eeff．
（2）另一小組多次重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)F1中偶爾出現(xiàn)黑色個(gè)體，分析原因是親代個(gè)體乙（填“甲”或“乙”）在減數(shù)第一次分裂時(shí)，同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換．
（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該動(dòng)物的群體中，有一種位于X染色體上的短耳隱性突變，已知野生型為長耳．若要驗(yàn)證該說法是否正確，利用野生型（純合子）和突變型兩種品系雜交，則最適合的兩組雜交組合為野生型（雌）×突變型（雄）和野生型（雄）×突變型（雌）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案