1．減數(shù)分裂第一次分裂結(jié)束時(shí)，染色體數(shù)目減半，是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分離B．配對(duì)的同源染色體分開(kāi)C．非同源染色體之間發(fā)生了自由組合D．同源染色體互換

分析 1、減數(shù)分裂過(guò)程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過(guò)程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．
2、減數(shù)分裂的特點(diǎn)：染色體復(fù)制一次，細(xì)胞連續(xù)分裂兩次，結(jié)果新細(xì)胞中染色體數(shù)減半．

解答 解：A、著絲點(diǎn)分裂染色體數(shù)目加倍，染色體再平均分配，結(jié)果染色體數(shù)目不變，A錯(cuò)誤；
B、聯(lián)會(huì)的同源染色體在減數(shù)第一次分裂后期分離，導(dǎo)致染色體數(shù)目減半，B正確；
C、非同源染色體之間發(fā)生自由組合，但染色體數(shù)目不變，C錯(cuò)誤；
D、聯(lián)會(huì)的同源染色體之間交叉互換，但染色體數(shù)目不變，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，尤其是減數(shù)第一次分裂后期，明確減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目減半的原因是同源染色體的分離，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．目的基因和受體細(xì)胞均可來(lái)自動(dòng)、植物或微生物
B．限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶是兩類(lèi)常用的工具酶
C．人胰島素原基因在大腸桿菌中表達(dá)的胰島素原有生物活性
D．載體上的抗性基因有利于篩選含重組DNA的細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．玉米籽粒的黃色（A）對(duì)白色（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，兩對(duì)性狀自由組合．請(qǐng)回答．
（1）取基因型雙雜合的黃色非糯植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，獲得單倍體幼苗，其基因型為AB、Ab、aB、ab；對(duì)獲得的幼苗用秋水仙素進(jìn)行處理，得到一批可育的植株，這些植株均自交，所得籽粒性狀在同一植株上表現(xiàn)一致（一致、不一致）．
（2）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，且無(wú)正常9號(hào)染色體的花粉不能參與受精作用．現(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖一所示．

①植株甲的變異類(lèi)型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失．
②為了確定植株甲的A基因是位于正常染色體上，還是異常染色體上，讓其進(jìn)行自交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為黃色：白色=1：1，證明A基因位于異常染色體上．
③一株黃色籽粒植株乙，其染色體及基因組成如圖二所示．若植株乙在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，3條9號(hào)染色體隨機(jī)移向細(xì)胞兩極，并最終形成含1條和2條9號(hào)染色體的配子，那么以植株乙為父本，以正常的白色籽粒植株為母本進(jìn)行測(cè)交，后代的表現(xiàn)型及比例是黃色：白色=2：3．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列哪種條件下，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰賹⒁胰┳優(yōu)榇姿幔ā　。?table class="qanwser">A．氧氣、糖分充足B．氧氣充足，缺少糖源C．缺少氧氣，糖分充足D．氧氣、糖源都缺少

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．該圖表示不夠完整，缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B．圖中g(shù)可以利用h釋放的二氧化碳
C．圖中b成分是纖維素和果膠
D．圖中c是指細(xì)胞膜，e是指細(xì)胞質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．某DNA片段上具有所需要的目的基因（如圖所示），利用PCR技術(shù)可特異性地將該目的基因進(jìn)行擴(kuò)增，若在PCR擴(kuò)增儀中加入該DNA片段，同時(shí)加入了如圖所示的兩種DNA引物，則（　　）
A．反應(yīng)在常溫下就可以迅速進(jìn)行
B．擴(kuò)增區(qū)域是由兩種DNA引物來(lái)決定的
C．經(jīng)1次擴(kuò)增循環(huán)后即可獲得所需目的基因
D．擴(kuò)增儀內(nèi)需加入4種核糖核苷酸和DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各圖，能正確表示顯微鏡下觀察到的紫色洋蔥表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象的是

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林延邊二中高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表中有關(guān)人體細(xì)胞化合物的各項(xiàng)內(nèi)容，正確的是

A．① B．② C．③ D．④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．下列表示某種農(nóng)作物①和②兩種品種分別培育出④⑤⑥三種品種，根據(jù)上述過(guò)程，回答下列問(wèn)題：

（1）用①和②培育③的過(guò)程Ⅰ稱為雜交，過(guò)程Ⅱ稱為自交，由Ⅰ和Ⅱ培育⑤所依據(jù)的原理是基因重組．該方法一般從F2代開(kāi)始選種，選中的個(gè)體還需要經(jīng)過(guò)若干代的鑒別篩選，直到不發(fā)生性狀分離為止．
（2）用③得到④的常用方法Ⅲ是花藥離體培養(yǎng)，由④培育成⑤的過(guò)程中用化學(xué)藥劑秋水仙素處理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合稱為單倍體育種．其優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限，原因是通過(guò)該方法獲得的新品種一般都是A（A、純合體    B、雜合體）．
（3）由③培育出⑥的育種方法是多倍體育種．依據(jù)的原理是染色體變異．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案