7．下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，相關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．甲圖的興奮傳導(dǎo)方向依次為①③⑥⑤②
B．乙圖中，存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流
C．若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則a、c為興奮部位
D．甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①是感受器，②是效應(yīng)器，③是傳入神經(jīng)，④是灰質(zhì)，⑤是傳出神經(jīng)，⑥是突觸．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五部分構(gòu)成．靜息時(shí)，K+外流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正；受刺激后，Na+內(nèi)流，造成膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)．

解答 解：A、甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型，即傳入神經(jīng)元、中間神經(jīng)元和傳出神經(jīng)元，興奮傳導(dǎo)方向可能依次為①③⑥⑤②，A正確；
B、乙圖中，b與a、c之間形成電位差，所以存在電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，形成局部電流，B正確；
C、若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，則b處內(nèi)正外負(fù)，表示興奮部位；a、c處內(nèi)負(fù)外正，表示未興奮部位，C錯(cuò)誤；
D、甲圖的⑥結(jié)構(gòu)即突觸中，信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查反射弧結(jié)構(gòu)和神經(jīng)細(xì)胞電位變化的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．男甲和男乙在某核電站工作數(shù)年后分別生了一個(gè)侏儒癥的女兒與一個(gè)血友病的兒子，兩人及妻子的家族成員均無(wú)相應(yīng)的遺傳病史．后兩人向法院起訴，要求該核電站為其孩子的疾病承擔(dān)責(zé)任．已知血友病為X染色體上隱性遺傳病，侏儒癥為常染色體上顯性遺傳．下列推測(cè)正確的是（　　）
A．甲乙都能勝訴B．甲可能勝訴C．乙可能勝訴D．甲乙都不能勝訴

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列為生物概念圖，a、b、c所代表的概念正確的是（　�。�
A．a-念珠藻、b-植物、c-真核生物
B．a-主要元素、b-基本元素、c-大量元素
C．a-尿嘧啶、b-DNA、c-核酸
D．a-維生素D、b-固醇、c-脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某高等動(dòng)物的基因型為AaBbEe，如圖為該高等生物產(chǎn)生的配子，這種配子占全部配子的5%，動(dòng)物雌雄個(gè)體相互交配，產(chǎn)生A _bbee個(gè)體的理論值是（　�。�
A．10%B．6%C．5%D．4%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在人體內(nèi)，下面哪一組物質(zhì)可以在同一個(gè)細(xì)胞中產(chǎn)生（　�。�
A．胰島素和胰高血糖素B．生長(zhǎng)激素和淀粉酶
C．生長(zhǎng)激素和呼吸酶D．胰島素和胰蛋白酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．?dāng)M南芥由于植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、遺傳操作簡(jiǎn)便，近四十年來(lái)由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星．如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過(guò)程．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中的H2O、CO2消耗的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜（葉綠體基粒）、葉綠體基質(zhì)．乙圖中CO2產(chǎn)生于第②階段（填圖中序號(hào)）．
（2）與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比，乙圖特有的步驟是②③（填序號(hào)），馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物是乳酸．
（3）研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化，每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖丙中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn)．
①圖中顯示，擬南芥葉片在照光條件下，CO2吸收量集中在0.2～0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi)，在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1．由此得出，葉片的真正光合速率大約是2.4-2.8μmol CO2•m-2•s-1．
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物，可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列對(duì)于ATP中的A描述正確的是（　�。�
A．被稱作腺嘌呤
B．是組成RNA的基本單位之一
C．與DNA中的腺嘌呤脫氧核糖核苷酸的五碳糖不同
D．組成元素含有C、H、O、N、P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．生物的多樣性通常包括（　�。�
①基因多樣性；②物種多樣性；③結(jié)構(gòu)多樣性；④功能多樣性；⑤DNA多樣性；⑥蛋白質(zhì)多樣性；⑦生態(tài)系統(tǒng)多樣性；⑧無(wú)機(jī)環(huán)境的多樣性．
A．①②⑦B．⑤⑥⑦C．③④⑧D．①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．為了探究光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸路徑，某人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：

第一步：將一植株保留一葉片（a）和一幼嫩果實(shí)（c），b為葉片和果實(shí)連接的莖．
第二步：把處理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最適的溫度和光照強(qiáng)度下培養(yǎng)．
第三步：向小室充入一定量14CO2，密封小室，立即用儀器測(cè)定abc三處的放射性物質(zhì)含量并記錄．
第四步：將測(cè)得的數(shù)據(jù)繪制成曲線圖如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．
（1）光合作用光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供的能還原C3的物質(zhì)是[H]．
（2）14C在光合作用過(guò)程中的轉(zhuǎn)移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）．
（3）葉片放射性含量在t0-t1下降的原因是：用于光合作用的14CO2減少，產(chǎn)生含14C的有機(jī)物的速率下降，但呼吸速率和運(yùn)輸速率基本不變．
（4）果實(shí)放射性含量達(dá)到的S2否（“是”或“否”）能表示果實(shí)從b得到的放射性有機(jī)物總量，因?yàn)楣麑?shí)細(xì)胞呼吸會(huì)消耗部分含14C的有機(jī)物．
（5）如果適當(dāng)提高溫度，圖中S1的值將縮小（填“增大”或“縮小”）．
（6）假定實(shí)驗(yàn)過(guò)程中植株的呼吸速率不變，t0時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度能滿足光合作用需要，現(xiàn)要比較t0和t1時(shí)刻葉片的總光合速率大�。海ㄌ睢埃尽被颉埃肌被颉�=”）
①t0-t1時(shí)間段，小室內(nèi)CO2濃度升高，則t0時(shí)刻葉片的光合速率═t1時(shí)刻葉片的光合速率；
②t0-t1時(shí)間段，小室內(nèi)CO2濃度降低，t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度仍能滿足植株光合作用需要，則t0時(shí)刻葉片的光合速率=t1時(shí)刻葉片的光合速率；
③t0-t1時(shí)間段，小室內(nèi)CO2濃度降低，t1時(shí)刻小室內(nèi)CO2濃度不能滿足植株光合作用需要，則t0時(shí)刻葉片的光合速率＞t1時(shí)刻葉片的光合速率．

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