【題目】研究人員在酵母細(xì)胞中移除了一個(gè)叫做Rlil的蛋白(能夠?qū)⑼瓿傻鞍踪|(zhì)合成功能的核糖體分開,促進(jìn)核糖體大小亞基的回收)后,停留在mRNA終止密碼子位置的核糖體數(shù)目增加,這些核糖體并不會(huì)跨越密碼子合成出一個(gè)更長(zhǎng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物,而是會(huì)先釋放常規(guī)編碼的蛋白質(zhì),再在終止密碼子附近位置重新開始翻譯過(guò)程,如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 正常情況下,核糖體的大小亞基在終止密碼子處分開
B. 正常情況下,核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺腂端移動(dòng)到A端
C. 移除Rlil蛋白后,一條mRNA可翻譯出一條更長(zhǎng)的多肽鏈
D. 一條mRNA上結(jié)合的多個(gè)核糖體共同合成一條多肽鏈
【答案】A
【解析】
解答本題關(guān)鍵是要從題圖中提取有效信息,找準(zhǔn)分析“問(wèn)題”與解決“問(wèn)題”的切入點(diǎn),同時(shí)還要結(jié)合題意運(yùn)用所學(xué)的基因表達(dá)中的翻譯的知識(shí)準(zhǔn)確答題。
正常情況下,在終止密碼子處翻譯結(jié)束,核糖體的大小亞基在也在此處分開,A正確;據(jù)題意可知,移除Rlil的蛋白后,核糖體并不會(huì)跨越密碼子合成出一個(gè)更長(zhǎng)的蛋白質(zhì)產(chǎn)物,而是會(huì)先釋放常規(guī)編碼的蛋白質(zhì),再在終止密碼子附近位置重新開始翻譯過(guò)程,因此不移除Rlil的蛋白,即正常情況下,肽鏈會(huì)跨過(guò)密碼子繼續(xù)延長(zhǎng),即圖中B端的核糖體上合成的肽鏈長(zhǎng)于A端的核糖體上合成的肽鏈,故核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺?/span>A端移動(dòng)到B端,且移除Rlil蛋白后,一條mRNA不可翻譯出一條更長(zhǎng)的多肽鏈,B、C錯(cuò)誤;一個(gè)mRNA分子上結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多條多肽鏈,D錯(cuò)誤。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某豆科植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢(shì)如圖所示.有關(guān)敘述正確的是( )
A.在12~24 h期間,植物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B.在12~24 h期間,細(xì)胞的結(jié)合水含量不斷增加
C.在12~48 h期間,萌發(fā)種子的有機(jī)物總量不變
D.胚根長(zhǎng)出后,萌發(fā)種子的細(xì)胞線粒體功能加強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】注射病毒疫苗可預(yù)防一些傳染病,與此最密切的細(xì)胞器是( )
A. 核糖體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 線粒體 D. 染色體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞膜的制備及觀察的敘述正確的是
A. 家雞的紅細(xì)胞是最佳的實(shí)驗(yàn)材料
B. 若選用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞應(yīng)先用蛋白酶去除細(xì)胞壁
C. 制備細(xì)胞膜應(yīng)先利用吸水漲破法,再利用差速離心法獲取
D. 用高倍顯微鏡可直接觀察到磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲蟲的幼蟲期以農(nóng)作物的葉為食,破壞力極強(qiáng),后來(lái)使用殺蟲劑進(jìn)行防治,開始使用時(shí),對(duì)甲蟲防治效果顯著,但隨著繼續(xù)使用,甲蟲表現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的抗藥性.分析說(shuō)明:
(1)甲蟲種群中個(gè)體抗藥性的差異,體現(xiàn)了生物的變異一般是的,殺蟲劑的使用對(duì)甲蟲起了作用.
(2)甲蟲與殺蟲劑之間的關(guān)系叫 . 在害蟲進(jìn)化過(guò)程中,屬于有利變異的是個(gè)體.
(3)圖1能反映甲蟲的變化曲線是 . (縱坐標(biāo)表示個(gè)體數(shù)目,橫坐標(biāo)表示抗藥性由弱到強(qiáng),①表示最初狀態(tài))
(4)圖2是甲蟲在使用殺蟲劑后的種群密度的變化曲線.據(jù)圖分析,害蟲具有抗藥性應(yīng)在使用殺蟲劑過(guò)程(填“前”“中”或“后”).
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是雌雄同株、異花受粉植物,可以接受本植株的花粉,也能接受其他植株的花粉。在一塊農(nóng)田里間行種植等數(shù)量基因型為Aa和aa的玉米(A與a分別控制顯性性狀和隱性性狀,AA、Aa表現(xiàn)型相同且不存在致死現(xiàn)象).在收獲的子代玉米中該顯性性狀與隱性性狀的比例應(yīng)接近( )
A. 1:3 B. 5:8 C. 1:1 D. 7:9
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致
B.“涸澤而漁”會(huì)使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C.滅鼠時(shí)如果僅殺死一定數(shù)量的老鼠,可能效果適得其反
D.要開發(fā)利用動(dòng)植物資源,最好要等到c點(diǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“DNA指紋技術(shù)”在刑事偵破、親子鑒定等方面作用巨大,這主要是根據(jù)DNA具有
A. 穩(wěn)定性 B. 特異性 C. 多樣性 D. 可變性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2008年10月8日,日本下村修、美國(guó)沙爾菲和錢永健因在發(fā)現(xiàn)綠色熒光蛋白(GFP)等研究方面做出突出貢獻(xiàn),獲得2008年度諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。GFP在紫外光的照射下會(huì)發(fā)出綠色熒光。依據(jù)GFP的特性,你認(rèn)為該蛋白在生物工程中的應(yīng)用價(jià)值是( )
A. 作為標(biāo)記基因,研究基因的轉(zhuǎn)錄
B. 作為標(biāo)簽蛋白,研究細(xì)胞的轉(zhuǎn)移
C. 注入肌肉細(xì)胞,繁殖發(fā)光小白鼠
D. 標(biāo)記噬菌體外殼,示蹤DNA路徑
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com