20．下列關(guān)于細(xì)胞化合物的敘述，正確的是（　�。�
A．內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的丙酮酸氧化分解給細(xì)胞提供能量，有利于生命活動的進(jìn)行
B．酶、激素、ATP和神經(jīng)遞質(zhì)等都是細(xì)胞中的微量高效物質(zhì)，作用后都立即被分解
C．有些RNA水解的產(chǎn)物可作為直接能源物質(zhì)
D．有些RNA可通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能來提高反應(yīng)速率
E．抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都是具有識別作用的物質(zhì)

分析 本題綜合考察各種化合物的作用，要結(jié)合具體的結(jié)構(gòu)和組成特點進(jìn)行分析．丙酮酸氧化分解發(fā)生在線粒體內(nèi)，不發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中；酶作為催化劑，可以反復(fù)利用；有少數(shù)酶是RNA，能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能進(jìn)而提高化學(xué)反應(yīng)的速率．

解答 解：A、丙酮酸氧化分解發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不能發(fā)生于內(nèi)環(huán)境，A錯誤；
B、酶是可以重復(fù)使用的，不是催化作用結(jié)束之后就失活，但是酶可以被水解，B錯誤；
C、RNA水解的產(chǎn)物是核糖核苷酸，而直接能源物質(zhì)是ATP，C錯誤；
D、有少數(shù)酶是RNA，即某些RNA有催化功能，即降低化學(xué)反應(yīng)的活化能進(jìn)而提高化學(xué)反應(yīng)的速率，D正確；
E、抗體、受體、限制性核酸內(nèi)切酶都識別特定的物質(zhì)，并發(fā)揮作用，E正確．
故選：DE．

點評 本題考查細(xì)胞的化合物，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力，試題難度一般．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

隨著人類基因組計劃的進(jìn)展和多種生物基因組測序工作的完成，人類跨入了后基因組和蛋白質(zhì)組時代。對蛋白質(zhì)進(jìn)行研究時，首先要獲得純度較高的蛋白質(zhì)。下圖是某生物興趣小組在“蛋白質(zhì)的提取和分離”實驗中，準(zhǔn)備從豬的血液中初步提取血紅蛋白，設(shè)計的“血紅蛋白提取、分離流程圖”：

請回答下列有關(guān)問題：

（1）樣品處理中紅細(xì)胞的洗滌要用__________反復(fù)沖洗、離心。向紅細(xì)胞懸液中加入一定量的低濃度pH 7．0的緩沖液并充分?jǐn)嚢瑁梢云扑榧t細(xì)胞，破碎細(xì)胞的原理是______________。

（2）血紅蛋白粗分離階段，透析的目的是___________________，若要盡快達(dá)到理想的透析效果，可以__________________________（寫出一種方法）。

（3）血紅蛋白的純化是通過____________法將相對分子質(zhì)量大的雜質(zhì)蛋白除去，

（4）電泳利用了待分離樣品中各種分子的_________________________等的差異，而產(chǎn)生不同遷移速度，實現(xiàn)各種分子的分離。

（5）一同學(xué)通過血紅蛋白醋酸纖維薄膜電泳，觀察到正常人和鐮刀型細(xì)胞貧血癥患者的血紅蛋白電泳結(jié)果如上圖所示。由圖可知攜帶者有______種血紅蛋白，從分子遺傳學(xué)的角度作出的解釋是_____________________________________________________

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（ ）

A．能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的

B．大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定

C．下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多

D．每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．回答下列有關(guān)生物學(xué)問題：
（1）氨基酸在核糖體上通過脫水縮合過程形成多肽．
（2）組成細(xì)胞的元素同樣存在于自然環(huán)境中，這說明生物界與非生物界具有統(tǒng)一性．
（3）真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的主要區(qū)別是原核細(xì)胞沒有以核膜為界限的細(xì)胞核；真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài)、保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的細(xì)胞骨架，它是由蛋白質(zhì)（纖維）（填物質(zhì)）組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)．
（4）人體內(nèi)的抗體可以幫助人體抵御病菌和病毒等抗原的侵害，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能．
（5）為什么把人體皮膚和迎春葉都稱為器官？都由不同的組織構(gòu)成，具有一定的生理功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．褐色雛蝗是每年只有一個世代的一年生昆蟲．某地區(qū)褐色雛蝗從卵經(jīng)若蟲到成蟲的季節(jié)消長曲線如圖所示．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．褐色雛蝗的卵、若蟲和成蟲構(gòu)成了一個褐色雛蝗的種群
B．從成蟲數(shù)量的變化趨勢可以看出，該地區(qū)褐色雛蝗的數(shù)量變化屬于穩(wěn)定型
C．褐色雛蝗以蟲卵的形式過冬，當(dāng)年成蟲的數(shù)量與卵的數(shù)量呈正相關(guān)
D．決定該地區(qū)褐色雛蝗數(shù)量變化的直接因素是出生率和死亡率、遷入率和遷出率

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．檢驗動、植物組織中是否含有特定化合物時，選用的試劑需要加熱的是（　　）
A．碘-碘化鉀溶液B．本尼迪特試劑C．雙縮脲試劑D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅天水第一中學(xué)高二下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，正確表示一條食物鏈的是（ ）

A．草→兔→狼→細(xì)菌 B．陽光→草→兔→狼

C．草→食草昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D．昆蟲→蛇→鷹

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．某同學(xué)畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯誤的是（　�。�
A．3幅圖中生產(chǎn)者都是A
B．圖1中C能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動
C．圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機(jī)物
D．若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補(bǔ)充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于生物體內(nèi)一些具有重要生理作用的物質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A．根據(jù)是否產(chǎn)生二氧化碳判斷酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
B．劇烈運(yùn)動時，肌細(xì)胞中的ATP含量大幅下降
C．當(dāng)種子從休眠進(jìn)入萌發(fā)狀態(tài)后，$\frac{自由水}{結(jié)合水}$比值下降
D．脲酶能專一地催化尿素水解成氨和二氧化碳

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