使用顯微鏡讓鏡筒下降時，眼睛應注視的部位是

A．目鏡 B．物鏡與標本的距離

C．鏡筒 D．反光鏡

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)象Ⅰ：小明的手指不小心碰到一個很燙的物品而將手縮回；現(xiàn)象Ⅱ：小明伸手拿別人的物品被口頭拒絕而將手縮回。兩個現(xiàn)象中的縮手反應比較見下表，不正確的是

選項

比較項目

現(xiàn)象Ⅰ

現(xiàn)象Ⅱ

A

反射弧的完整性

不完整

完整

B

是否需要大腦皮層參與

可以不要

一定需要

C

參與反射的神經(jīng)元數(shù)量

少

多

D

縮手相關(guān)肌細胞數(shù)量

相同

相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省高二10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于真核細胞生物膜的敘述，正確的是

A．生物膜的特定功能主要由膜蛋白決定

B．構(gòu)成膜的脂質(zhì)主要是磷脂、脂肪和膽固醇

C．有氧呼吸及光合作用均在膜上進行

D．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜部都參與蛋白質(zhì)的合成與運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高一上階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說法正確的是

A．DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②方面

B．圖中①表示磷酸、②表示脫氧核糖、③表示含氮堿基

C．③在生物體中共有8種

D．人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高一上階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)有1000個氨基酸，其中氨基1020個，羧基1050個，則由此形成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)

A．996，1016，1046 B．996，44，50

C．996，24，54 D．996，20，50

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江大慶鐵人中學高一上階段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞中各種化合物或元素占細胞鮮重的含量，以下按①②③④順序排列，正確的是

A．水、蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)；N、H、O、C

B．蛋白質(zhì)、糖類、脂質(zhì)、水；O、C、N、H

C．水、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類；H、O、C、N

D．蛋白質(zhì)、水、脂質(zhì)、糖類；C、O、H、N

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．1905年，E．B．Winlson發(fā)現(xiàn)，果蠅的雌性個體有兩條相同的X染色體，雄性個體有兩個異型的性染色體，其中一條與雌性個體的性染色體不同，稱之為Y染色體．1909年，摩爾根從他們自己培養(yǎng)的紅眼果蠅中發(fā)現(xiàn)了第一個他稱為“例外”的白眼雄蠅．用它做了下列實驗：（注：不同類型的配子及不同基因型的個體生活力均相同）
實驗一：將這只白眼雄蠅和它的紅眼正常姊妹雜交，結(jié)果如下圖所示：
實驗二：將實驗一中的F1代紅眼雌蠅與最初的那只白眼雄蠅作親本進行雜交得到子一代．
請分析實驗，回答以下各小題：
（1）從實驗一的結(jié)果可以看出，顯性性狀是紅眼．
（2）在實驗一的F2中，白眼果蠅均為雄性，這是孟德爾的理論不能解釋的，請你參與E．B．Winlson的發(fā)現(xiàn)，替摩爾根提出合理的假設(shè)：控制眼色性狀的基因位于X染色體上，Y染色體上沒有它的等位基因．
（3）實驗二的預期結(jié)果能說明果蠅眼色的遺傳與性別有關(guān)嗎？不能．請用遺傳圖解并配以簡要的文字加以說明（相關(guān)基因用A、a表示）．若控制眼色的基因在常染色體上則：②若控制眼色的基因在X染色體上，不論基因位于常染色體還是性染色體上，其后代均有兩種表現(xiàn)型；且每種表現(xiàn)型的性別比例均為1：1，故不能確定果蠅的眼色基因是否在性染色體上
（4）請你利用上述實驗中得到的材料，設(shè)計一個能驗證你的假設(shè)的交配方案．（只寫出交配方式）實驗二中的白眼雌蠅×紅眼雄蠅．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示為突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)，a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部．下列與此相關(guān)的表述中正確的是（　�。�
A．興奮經(jīng)過突觸的傳遞是雙向的B．神經(jīng)遞質(zhì)分布在圖中的③
C．突觸小泡由圖中⑥的釋放D．突觸只能傳遞興奮不能傳遞抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程．圖中將目的基因?qū)酥参锸荏w細胞采用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入卡那霉素．
（2）隨著科技發(fā)展，獲取目的基因的方法也越來越多，若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的，該方法稱為PCR技術(shù)．圖中①過程與細胞中DNA復制過程相比，該過程不需要解旋酶．③是在熱穩(wěn)定性DNA聚合酶（Taq酶）（填“酶的名稱）作用下進行延伸的．
（3）檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標記的目的基因與提取出的mRNA分子做分子雜交．
（4）離體棉花葉片組織經(jīng)C、D、E成功地培育出了轉(zhuǎn)基因抗蟲植株，此過程涉及的細胞工程技術(shù)是植物組織培養(yǎng)，該技術(shù)的原理是細胞的全能性．
（5）科學家將植物細胞培養(yǎng)得到胚狀體，包上人工種皮，制成了神奇的人工種子，以便更好地大面積推廣培養(yǎng)．

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