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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、圖中的一條食物鏈可表示為Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ |
B、Ⅲ為次級(jí)消費(fèi)者,Ⅳ為第四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
C、該生態(tài)系統(tǒng)的全部能量為照在Ⅰ上的太陽(yáng)能 |
D、圖中的能量大小有E1=E2 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
B、一切生物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái) |
C、細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位 |
D、細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
酶 物質(zhì) |
E1 | E2 | E3 |
S1 | + | - | 表1 - |
S2 | - | + | - |
S3 | - | - | + |
試管 | 物質(zhì) | 碘液 | 菲林試劑 | 雙縮脲試劑 |
1 | S1 | + | - | - |
2 | S2 | - | - | + |
3 | S3 | - | - | 表2 - |
4 | S1+E1 | - | + | + |
5 | S2+E2 | - | - | + |
6 | S3+E3 | - | - | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
試管編號(hào)及試劑 實(shí)驗(yàn)步驟 |
1號(hào)1%NaCl溶液(mL) | 2號(hào)1% CuSO4溶液(mL) | 3號(hào)1% Na2SO4溶液(mL) | 4號(hào) 蒸餾水(mL) | |
①加入試劑 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
②加入pH 8緩沖液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
③加入1%淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
④加入腸淀粉酶溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | 1 | |
⑤各試管室溫下反應(yīng)2min | |||||
⑥加入剛配制好的斐林試劑1mL | |||||
⑦將各試管放入盛有50℃~65℃溫水的大燒杯中加熱約2min | |||||
⑧觀察、記錄結(jié)果 | 深磚紅色 | 無(wú)磚紅色 (或淺藍(lán)色) |
淺磚紅色 | 淺磚紅色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生存斗爭(zhēng)僅指種內(nèi)斗爭(zhēng) |
B、自然選擇決定生物進(jìn)化的方向 |
C、在長(zhǎng)期有毒農(nóng)藥的作用下,害蟲產(chǎn)生了抗藥性 |
D、種群是生物進(jìn)化的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、受精卵中的染色體一半來(lái)自父方,一半來(lái)自母方 |
B、受精時(shí),雌、雄配子彼此結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,它們的數(shù)量也相等 |
C、用基因型為DdTt的植株進(jìn)行花藥離體培養(yǎng),所得到的個(gè)體全為純合子 |
D、細(xì)菌分裂生殖時(shí),導(dǎo)致子代之間差異的可能原因是基因突變和染色體畸變 |
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