A. | 分生區(qū)的細(xì)胞呈正方形 | |
B. | 根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃 | |
C. | 處于分裂前期的細(xì)胞均無核仁 | |
D. | 向左下方略移動(dòng)裝片,圖象向右上方移動(dòng) |
分析 根據(jù)分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是:細(xì)胞較小,呈正方形,且排列緊密.在有絲分裂前期,核膜和核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)染色體和紡錘體.顯微鏡下觀察到的是上下、左右都顛倒的像.
解答 解:A、分生區(qū)細(xì)胞處于分裂的旺盛狀態(tài),細(xì)胞來不及長大又繼續(xù)進(jìn)行分裂,所以細(xì)胞小且呈正方形,A正確;
B、根尖的整體呈乳白色,尖端(根冠)略顯淡黃,B正確;
C、細(xì)胞分裂前期核仁是逐漸消失的,所以處于分裂前期的細(xì)胞有的可以看到核仁,C錯(cuò)誤;
D、顯微鏡下觀察到的是物體倒立、放大的像,所以向左下方移動(dòng)裝片時(shí),圖象向右上方移動(dòng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、顯微鏡的相關(guān)操作,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(教師版) 題型:綜合題
回答下列問題:
(1)將貯藏的馬鈴薯(塊莖)放入蒸餾水中,馬鈴薯鮮重增加。隨著蒸餾水處理時(shí)間延長,該馬鈴薯鮮重不再增加,此時(shí),馬鈴薯細(xì)胞溶液濃度比處理前的 。
(2)將高溫處理的馬鈴薯細(xì)胞放入高濃度的NaCl溶液中, (填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。
(3)將發(fā)芽的馬鈴薯制成勻漿,使其與斐林試劑發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀,說明該馬鈴薯勻漿中含有
______。
(4)鑒定生物組織中還原性糖,脂肪和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)原理是_____________。蛋白質(zhì)與________試劑反應(yīng)顯____色,脂肪可以被________染液染成____色。
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科目:高中生物 來源:2015-2016屆甘肅蘭州第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是
A.食物中蛋白質(zhì)經(jīng)消化被分解成氨基酸
B.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸
C.神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
D.胰島細(xì)胞合成胰島素
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲表示某植物的某種生理活動(dòng),圖乙表示該植物在不同的光照強(qiáng)度條件下,吸收O和O釋放量的狀況,請據(jù)圖回答:
(1)圖甲反應(yīng)進(jìn)行的場所是 ,其中A表示 。
(2)若光照突然加強(qiáng),三碳化合物的含量 (增加、減少或不變)。
(3)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖乙中的a點(diǎn)時(shí),該植物生理活動(dòng)的特點(diǎn)是 。
(4)若圖乙是CO2濃度為0.3%條件下測得的,在其他條件不變的情況下,當(dāng)CO2濃度下降到0.1%時(shí),a點(diǎn)向哪個(gè)方向移動(dòng)? 。
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株,但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是( )
A.AABB B.AABb C.a(chǎn)aBb D.AaBb
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能嚴(yán)重缺陷 | |
B. | 在細(xì)胞免疫中,B細(xì)胞分化僅形成漿細(xì)胞和特異性抗體 | |
C. | 人體的第一道防線由皮膚、黏膜及體液中的殺菌物質(zhì)等構(gòu)成 | |
D. | T細(xì)胞受抗原刺激可增殖分化為效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無限增殖 | B. | 細(xì)胞膜表面糖蛋白減少 | ||
C. | 易在組織間轉(zhuǎn)移 | D. | 容易發(fā)生分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①③④ | C. | ①③④⑤ | D. | ①②③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成 | |
B. | 生長素在植物各個(gè)器官都有產(chǎn)生,且分布均勻 | |
C. | 在植物體內(nèi)生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸,不能進(jìn)行非極性運(yùn)輸 | |
D. | 同一植物的不同器官對生長素的敏感程度不同 |
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