【題目】水在生物體內(nèi)的主要作用不包括（）
A.是細(xì)胞的組成成分
B.參與營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、代謝廢物的運(yùn)輸
C.貯藏能量
D.參與生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)

【答案】C
【解析】解：A、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成分，A錯(cuò)誤；B、自由水對(duì)于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和代謝廢物的運(yùn)輸具有重要作用，B錯(cuò)誤；C、生物體內(nèi)的水不是能源物質(zhì)，C正確；D、自由水可以參與多種化學(xué)反應(yīng)，D錯(cuò)誤．故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期各期圖像，圖2表示細(xì)胞核中DNA的數(shù)量變化情況，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問題:

（1）圖1的A細(xì)胞中有___________條染色體，___________個(gè)DNA分子。

（2）請(qǐng)按在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的時(shí)間先后將圖1各細(xì)胞排序: ___________。

（3）圖2中A→B表示___________期，此期細(xì)胞核中發(fā)生的最主要變化是______________________。

（4）在“制作并觀察植物細(xì)胞有絲分裂的臨時(shí)裝片”實(shí)驗(yàn)中，解離之后應(yīng)當(dāng)___________，防止解離過度以及解離液干擾染色�？梢詫⒓�(xì)胞核中的染色體(染色質(zhì))染成深色的染色劑為___________。

（5）根尖分生區(qū)的細(xì)胞可以轉(zhuǎn)變成根冠、伸長(zhǎng)區(qū)、根毛區(qū)的細(xì)胞，這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的___________，其產(chǎn)生的根本原因是___________。把根尖細(xì)胞放入培養(yǎng)基中培養(yǎng)，最終會(huì)長(zhǎng)成一株洋 蔥植株，這種技術(shù)叫做植物組織培養(yǎng)，其理論基礎(chǔ)是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（12分）

多數(shù)真核生物基因中編碼蛋白質(zhì)的序列被一些不編碼蛋白質(zhì)的序列隔開，每一個(gè)不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為一個(gè)內(nèi)含子。這類基因經(jīng)轉(zhuǎn)錄、加工形成的mRNA中只含有編碼蛋白質(zhì)的序列。某同學(xué)為檢測(cè)某基因中是否存在內(nèi)含子，進(jìn)行了下面的實(shí)驗(yàn)：

步驟①：獲取該基因的雙鏈DNA片段及其mRNA；

步驟②：加熱DNA雙鏈?zhǔn)怪蔀閱捂�，并與步驟①所獲得的mRNA按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子；

步驟③：制片、染色、電鏡觀察，可觀察到圖中結(jié)果。

請(qǐng)回答：

（1）圖中凸環(huán)形成的原因是 ，說明該基因有 個(gè)內(nèi)含子。

（2）如果現(xiàn)將步驟①所獲得的mRNA逆轉(zhuǎn)錄得到DNA單鏈，然后該DNA單鏈與步驟②中的單鏈DNA之一按照堿基配對(duì)原則形成雙鏈分子，理論上也能觀察到凸環(huán)，其原因是逆轉(zhuǎn)錄得到的DNA單鏈中不含有 序列。

（3）DNA與mRNA形成的雙鏈分子中堿基配對(duì)類型有 種，分別是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體胚胎干細(xì)胞可發(fā)育成完整的胚胎。研究者發(fā)現(xiàn)，在沒有外界誘因的正常條件下，一個(gè)胚胎發(fā)育過程中的多處細(xì)胞在形態(tài)和功能上出現(xiàn)了差異，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是

A.突變B.基因重組

C.隔離D.細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】干擾素基因缺失的個(gè)體免疫力嚴(yán)重下降�？茖W(xué)家利用胚胎干細(xì)胞（ES細(xì)胞）對(duì)干擾素基因缺失的患者進(jìn)行基因治療。請(qǐng)回答下列問題：

（1） 胚胎干細(xì)胞可由囊胚的_______細(xì)胞分離培養(yǎng)獲得，在飼養(yǎng)層細(xì)胞上能夠維持_______的狀態(tài)。

（2） 利用PCR技術(shù)擴(kuò)增干擾素基因時(shí)，需在______________________酶的作用下進(jìn)行。PCR技術(shù)主要利用了______________的原理。

（3） 將經(jīng)過修飾的腺病毒與干擾素基因重組形成的_______________轉(zhuǎn)移到ES細(xì)胞中，篩選出成功轉(zhuǎn)移的細(xì)胞進(jìn)行擴(kuò)增培養(yǎng)。對(duì)改造后的ES細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，為了防止污染，可在培養(yǎng)基中添加一定量的___________________。

（4） 有人得到如圖所示的含有目的基因的表達(dá)載體，但其不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物，分析目的基因不能表達(dá)的原因是__________________。

（5）由于干擾素很難在體外保存，為解決這一問題，可利用蛋白質(zhì)工程對(duì)干擾素進(jìn)行改造， 基本途徑是：預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計(jì)預(yù)期蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)→推測(cè)應(yīng)有的____________→找到對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某人類遺傳病的系譜圖，如果母親是純合子，則該病的致病基因可能是( )

A. X染色體上的隱性基因B. X染色體上的顯性基因

C. 常染色體上的隱性基因D. 常染色體上的顯性基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】輪狀病毒是單鏈RNA病毒，人感染后會(huì)造成小腸上皮細(xì)胞損傷，引起腹瀉。下圖是制備抗輪狀病毒單克隆抗體的流程模式圖。請(qǐng)回答有關(guān)問題:

（1）若B細(xì)胞是小鼠骨髓瘤細(xì)胞，則A細(xì)胞是取自人體內(nèi)感染輪狀病毒的_____________細(xì)胞，促進(jìn)d過程的常用誘導(dǎo)劑是_____________。

（2）假設(shè)僅考慮某兩個(gè)細(xì)胞的融合，則可形成__________________種類型的C細(xì)胞，因此需用培養(yǎng)基篩選出_________________________________________________________________（填特點(diǎn)）的D細(xì)胞用于培養(yǎng)。D細(xì)胞的名稱是__________________________。

（3）理論上，注射了該抗體的嬰幼兒不能長(zhǎng)期對(duì)輪狀病毒免疫，試分析原因：_______________________。

（4）不同種動(dòng)物的體細(xì)胞融合，相比誘變育種和雜交育種方法，具有____________________________等突出的優(yōu)點(diǎn)。

（5）請(qǐng)說明單克降抗體的主要作用:____________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

(1)A代表____分子；B代表___________。

(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有______。

(3)在a～e的五種過程中,代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>____。

(4)維生素D進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)____；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的反應(yīng)的是（ ）

A.葡萄糖氧化分解生成 CO2、水B.抗毒素與外毒素結(jié)合

C.乳酸轉(zhuǎn)變成丙酮酸D.人體將淀粉分解為麥芽糖

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