19．將甲、乙、丙三株大小相近的同種植物，分別處理如下表，實驗結(jié)果如圖所示．根據(jù)圖表判斷，下列敘述正確的是（　�。�
甲乙丙
頂芽摘除保留保留
細胞分裂素
（浸泡濃度）		0mg/L2mg/L0mg/L
A．細胞分裂素可在一定程度上緩解頂端優(yōu)勢
B．頂芽摘除后，側(cè)芽生長停滯
C．頂芽的存在并不影響側(cè)芽的生長
D．細胞分裂素與側(cè)芽的生長無關(guān)

分析 由實驗結(jié)果圖示可知：頂芽摘除后側(cè)芽生長較快，對比乙與丙可得細胞分裂素促進側(cè)芽的生長，對比三組可得：頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長．細胞分裂素可促進側(cè)芽的生長，側(cè)芽中生長素濃度高抑制了側(cè)芽的生長．

解答 解：A、由圖可知細胞分裂素的作用可以抵消頂端優(yōu)勢，A正確；
B、頂芽摘除后側(cè)芽生長較快，B錯誤；
C、頂芽的存在抑制側(cè)芽的生長，C錯誤；
D、對比乙與丙兩組的實驗結(jié)果可得出：細胞分裂素促進側(cè)芽的生長，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查植物激素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖1所示為物質(zhì)出入細胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層； D代表多糖．
（2）細胞膜從功能上來說，它是一層選擇透過性膜．
（3）動物細胞吸水膨脹時B的厚度變小，這說明B具有流動性．
（4）在a-e的五種過程中，代表被動轉(zhuǎn)運的是bcd．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運過程的是圖中編號b；葡萄糖從腸腔進入小腸上皮細胞的過程是圖中編號a．
（6）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運輸?shù)娜N方式，以下說法中錯誤的是B．
A．圖A是自由擴散
B．圖B運輸速度的限制因素是能量
C．圖C是主動運輸 
D．圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

11．瘦素是動物脂肪細胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機體脂肪儲存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細胞接受到瘦素信號后，機體能通過復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為．
（1）脂肪是細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)，與糖類相比，脂肪分子中氧的含量更少．
（2）組成瘦素的基本單位是氨基酸．在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進行加工和運輸才能分泌到細胞外，隨血液運送到全身各處．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據(jù)圖分析，錯誤的是（　�。�
A．C瓶和E瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸
B．在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．番茄果實的紅色（R）對黃色（r）是顯性．RR×rr雜交，F(xiàn)1為紅果，自交得到的F2中有30株結(jié)紅果，其中基因型為Rr的植株約為（　�。�
A．10株B．15株C．20株D．30株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．細菌和藻類雖然都是比較低等的生物，但是，它們卻有著驚人的適應(yīng)能力．例如，有些細菌和藻類可以長年生活在零下幾十度的冰雪中，有的可以生活在濃度極高的咸水湖中．再如硫細菌可以生活在海底上百度的熱泉附近，一些藍藻可以生活在85℃的地上溫泉中．下面是對硫細菌和藍藻的敘述，其中正確的是（　�。�
A．具有特殊的細胞結(jié)構(gòu)B．含有特殊的蛋白質(zhì)
C．DNA為單鏈結(jié)構(gòu)D．DNA分子中含有較多的G≡C堿基對

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖為牛胚胎移植過程示意圖，請回答下列問題．
（1）沖卵的生理基礎(chǔ)是早期胚胎形成后處于游離狀態(tài)，未與母體子宮建立聯(lián)系．
（2）③階段對胚胎進行質(zhì)量檢查，這時的胚胎應(yīng)發(fā)育到囊胚或桑椹胚階段．
（3）若要通過④獲得遺傳物質(zhì)完全相同的多個新個體，可對③階段檢查合格的胚胎進行胚胎分割技術(shù)處理，該過程中應(yīng)注意對內(nèi)細胞團進行均等分割．
（4）ES或EK細胞的形態(tài)特征是體積小、細胞核大、核仁明顯，在培養(yǎng)液中加入分化誘導(dǎo)因子，可誘導(dǎo)其向不同類型的組織細胞分化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是甲狀腺活動的分級調(diào)節(jié)示意圖，其中“+”表示促進作用，“-”表示抑制作用．對該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別代表下丘腦和垂體
B．結(jié)構(gòu)X接受的刺激來自甲狀腺激素含量變化，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無關(guān)
C．圖中激素a與激素b分別代表促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D．血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

7．A和B是屬于同種生物的兩個細胞，通過對其DNA分子含量的測定發(fā)現(xiàn)，A細胞中的DNA含量是B細胞的兩倍，最可能的解釋是（　�。�
A．A細胞是正常的體細胞，B細胞處于減數(shù)第一次分裂結(jié)束時
B．A細胞處于有絲分裂的前期，B細胞處于減數(shù)第二次分裂中期
C．A細胞處于有絲分裂的前期，B細胞處于減數(shù)第一次分裂的前期
D．A細胞處于有絲分裂的后期，B細胞處于減數(shù)第二次分裂的后期

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