為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。

請回答：
(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是____，分析圖中A、B、C三點，可知____點在單位時間內(nèi)與氧結合的[H]最多。
(2)圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用，其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的[H]和____減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明____。

（1）線粒體基質     A   （2）減緩     30
（3）ATP    不能，因為無氧呼吸可能會產(chǎn)生CO2

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2013福建卷）26.為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。

請回答：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是      ，分析圖中A、B、C三點，可知       點在單位時間內(nèi)與氧結合的［H］最多。

（2）圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有        作用，其中       mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

（3）淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的［H］和       減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明            。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省唐山市第一中學高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3 溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。請回答：

（1）細胞有氧呼吸生成CO2的場所是      ，分析圖中A、B、C 三點，可知_________       點在單位時間內(nèi)與氧結合的[H]最多。
（2）圖中結果顯示，淹水時KNO3 對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有     作用，其中       mmol·L-1的KNO3 溶液作用效果最好。
（3）根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明              。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東文登高三第二次統(tǒng)考理科綜合生物卷（解析版） 題型：選擇題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。下列說法正確的是

A．櫻桃根細胞無氧呼吸生成CO2的場所是線粒體

B．圖中A、B、C三點，在單位時間內(nèi)與氧結合的還原氫最多的是點C

C．淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用

D．實驗過程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測有氧呼吸速率的指標

 

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科目：高中生物 來源：2013年全國普通高等學校招生統(tǒng)一考試理科綜合能力測試生物（福建卷解析版） 題型：綜合題

為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響，設四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結果如圖。

請回答：

(1)細胞有氧呼吸生成CO2的場所是____，分析圖中A、B、C三點，可知____點在單位時間內(nèi)與氧結合的[H]最多。

(2)圖中結果顯示，淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有____作用，其中____mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。

(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生長均受到阻礙，地上部分葉色變黃，葉綠素含量減少，使光反應為暗反應提供的[H]和____減少；根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強，實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標？請分析說明____。

 

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