綠色植物在黑暗條件下不能完成的過程是(圖示各反應(yīng)過程都有相應(yīng)的酶參與)( 。
A、2H2O→4[H]+O2
B、ADP+Pi→ATP
C、4[H]+O2→2H2O
D、CO2+C5→2C3
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:光合作用的光反應(yīng)階段(場所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖等有機物.
有氧呼吸分三個階段:第一階段:1個分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同時脫下4個(H),放出少量的能量,合成2個ATP.第二階段:2個分子的丙酮酸和6個分子的水中的氫全部脫下20個(H),生成6分子的二氧化碳,釋放少量的能量,合成2個ATP.第三階段:在前兩個階段脫下的24個(H)與6個氧氣分子結(jié)合成水,并釋放大量的能量合成34個ATP.
解答: 解:A、2H2O→[H]+O2水的光解發(fā)生在光合作用的光反應(yīng),沒有光不能進行,A符合題意;
B,ADP+Pi→ATP光合作用和呼吸作用均可進行,不需要光,B不符合題意;
C、4[H]+O2→2H2O發(fā)生在有氧呼吸第三階段,不需要光,C不符合題意;
D、CO2+C5→2C3屬于光合作用暗反應(yīng)階段,不需要光,D不符合題意.
故選:A.
點評:考查了光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化,是高考的重點,注意識記和理解.光合作用合成有機物,而呼吸作用分解有機物.光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣,呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水.凈光合作用速率=真光合作用速率-呼吸作用速率.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

玉米是重要的糧食作物之一.已知玉米的高稈、易倒伏(D)對矮稈、抗倒伏(d)為顯性,抗銹。≧)對易染銹病(r)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.為獲得純合矮稈抗銹病玉米植株,研究人員采用了下圖所示的方法.根據(jù)材料分析回答問題.

(1)過程①的育種方法稱為
 
.F1的基因型為
 
,若從F2代開始逐代篩選矮稈抗銹病植株自交,淘汰掉易染銹病植株,那么在得到的F4抗銹病植株中純合子占
 

(2)過程③的育種方法稱為
 
,原理是
 
,該過程中在完成目的基因與運載體的結(jié)合時,必須用到的工具酶是
 

(3)過程②為單倍體育種,其優(yōu)越性主要體現(xiàn)在
 
.該育種過程中,一般利用
 
的方法獲得單倍體幼苗,然后用
 
處理使其恢復(fù)可育性,該試劑的作用機理是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于隔離的敘述,正確的是(  )
A、隔離不會阻止種群問的基因交流
B、對所有的物種來說,地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離
C、種群基因庫間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因
D、不同的物種之間不一定存在著生殖隔離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié),下列敘述中錯誤的是(  )
A、在人體特異性免疫中發(fā)揮主要作用的細(xì)胞是淋巴細(xì)胞
B、當(dāng)人體內(nèi)失水過多時,下丘腦分泌的抗利尿激素會增加
C、寒冷時人體通過減少散熱和增加產(chǎn)熱來調(diào)節(jié)體溫的平衡
D、大面積燒傷病人由于嚴(yán)重脫水,使血鉀升高,此時血液中的醛固酮濃度會增加

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組探究水稻在不同溫度條件下真正光合速率的變化規(guī)律,在獲取有關(guān)實驗數(shù)據(jù)后,他們繪制下列4種坐標(biāo)圖用來處理數(shù)據(jù).你認(rèn)為最合理的坐標(biāo)圖是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

將單細(xì)胞綠藻置于25℃、適宜的光照和充足的CO2條件下培養(yǎng),經(jīng)過一段時間后突然停止光照,發(fā)現(xiàn)綠藻體內(nèi)的三碳化合物的含量突然上升,這是由于在短時間內(nèi)( 。
①光反應(yīng)仍然進行,形成了大量的[H]和ATP       ②光反應(yīng)立即停止,不能形成[H]和ATP
③暗反應(yīng)仍然進行,但三碳化合物被還原的量減少   ④暗反應(yīng)立即停止,CO2與五碳化合物不能繼續(xù)結(jié)合.
A、①②B、①③C、②③D、②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生物體生命活動的調(diào)節(jié)形式是多種多樣的,下列關(guān)于生命活動調(diào)節(jié)的敘述不正確的是(  )
A、切除小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素含量減少
B、飯后血糖濃度升高,胰島素分泌增加
C、人體失水過多,體內(nèi)抗利尿激素減少
D、水的平衡及體溫和血糖的穩(wěn)定都與下丘腦有關(guān)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于群落演替的敘述,錯誤的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越小,群落演替越慢
B、在群落演替過程中群落的物種組成不斷發(fā)生變化
C、生物與非生物因素之間復(fù)雜的相互作用可導(dǎo)致群落演替
D、初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭明顯

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪一項不屬于細(xì)胞膜的功能( 。
A、控制物質(zhì)進出細(xì)胞
B、進行細(xì)胞間的信息交流
C、提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率
D、維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案