【題目】生命系統(tǒng)最微觀和最宏觀的層次分別是

A．生命系統(tǒng) 個體 B．細胞 生物圈

C．個體 病毒 D．分子和原子 生物圈

【答案】B

【解析】生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次由大到小依次是生物圈、生態(tài)系統(tǒng)、群落、種群、個體、系統(tǒng)、器官、組織、細胞。答案是B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“血紅蛋白提取和分離”的相關(guān)敘述中，正確的是(　 　)

A. 用蒸餾水進行紅細胞的洗滌，其目的是去除細胞表面雜蛋白

B. 將血紅蛋白溶液進行透析，其目的是去除相對分子質(zhì)量較大的雜質(zhì)

C. 血紅蛋白釋放時加入有機溶劑，其目的是使血紅蛋白溶于有機溶劑

D. 整個過程不斷用磷酸緩沖液處理，是為了維持血紅蛋白的結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常細胞內(nèi)K＋濃度約為細胞外的30倍，細胞外Na＋濃度約為細胞內(nèi)的12倍。當細胞內(nèi)外的Na＋濃度差、K＋濃度差減小時，細胞膜上的Na＋/K＋ATP酶發(fā)揮作用，這種酶可以通過水解ATP，將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外，將細胞外的K＋移入膜內(nèi)。如下圖1所示：

（1）膜內(nèi)外Na＋具有濃度差，與膜的____________性有關(guān)。Na＋/K＋ATP酶將細胞內(nèi)的Na＋移出膜外的跨膜運輸方式是______________。

（2）在運輸Na＋和K＋的過程中，Na＋/K＋ATP酶的___________發(fā)生改變，有利于與離子的結(jié)合與分離。

（3）比較圖2和圖3，當Na＋和K＋________濃度差流過Na＋/K＋ATP酶時，將ADP合成ATP，說明進行ATP合成或分解的反應條件取決于__________________。

（4）生物膜系統(tǒng)的分隔作用及能量是維系細胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖________（填編號）的過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是（ ）

A．細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B．哺乳動物的造血干細胞是未經(jīng)分化的細胞

C．細胞分化是細胞內(nèi)基因選擇性表達的結(jié)果

D．通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如某動物細胞中核DNA含量為2個單位（m）．圖分別為一個雌性動物生殖細胞減數(shù)分裂核DNA含量變化的曲線圖和細胞示意圖．請回答：

（1）細胞A是_______細胞，與之相對應的曲線線段是_______．（以橫軸上的數(shù)字段表示）

（2）細胞C中有DNA_______個單位，C細胞最終能形成_______個成熟生殖細胞．

（3）曲線3﹣4時期DNA含量變化是由于_______的結(jié)果，減數(shù)第二次分裂時_______分離，分別進入兩個子細胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1表示的是科學家把4個與胚胎發(fā)育相關(guān)的特異性基因?qū)氤赡晷∈蠹毎�，培養(yǎng)出了誘導多潛能干細胞，稱為iPS細胞，類似于胚胎干細胞樣細胞，再將iPS細胞轉(zhuǎn)入小鼠乙體內(nèi)培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。圖2表示研究人員利用小鼠獲取單倍體胚胎干細胞的一種方法。請分析并回答下列問題：

（1）胚胎干細胞在形態(tài)上，表現(xiàn)為______________；在功能上，具有______________。

（2）克隆培養(yǎng)iPS細胞時，為了防止雜菌感染，需在培養(yǎng)液中加入一定量的_______________。早期研究發(fā)現(xiàn)在iPS細胞誘導培養(yǎng)的過程中會出現(xiàn)大量不具備干細胞功能的細胞，若用維生素C處理，能顯著提高iPS細胞的誘導成功率，推測其原因可能是______________。

（3）研究人員將iPS細胞團注射入缺乏T細胞的小鼠體內(nèi)，細胞團能繼續(xù)生長。由此可推測圖1中iPS細胞團逐漸退化的原因是________________。

（4）圖2中，研究人員需要對實驗小鼠丙注射____________使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細胞，再利用SrCl2溶液處理、激活卵母細胞，并在體外培養(yǎng)至[④]____________期，再利用流式細胞儀篩選出單倍體細胞。

（5）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細胞也能分化，形成不同功能的細胞、組織和器官，該技術(shù)培育的單倍體動物可成為研究______________（“顯性”或“隱性”）基因功能的理想細胞模型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細胞和真核細胞的敘述正確的是

A. 原核細胞沒有葉綠體，不能進行光合作用

B. 原核細胞中的DNA是環(huán)狀的，真核細胞核中的DNA是線狀的

C. 真核細胞核膜上有核孔，是脫氧核糖核酸、蛋白質(zhì)等末分子出入細胞核的通道

D. 原核細胞只能進行無絲分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中，需要DNA分子解旋的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)錄 B. 翻譯 C. 復制 D. 突變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)雄激素和促甲狀腺激素共同特點的是

A. 作用的靶組織相同 B. 運輸途徑相同

C. 都含碘元素 D. 合成部位相同

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