下列各項(xiàng)中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的正確層次是
①皮膚 ②人的血液 ③神經(jīng)元 ④一個(gè)蟋蟀 ⑤細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一樹林中的所有鳥類 ⑨我國(guó)的大興安嶺 ⑩一塊農(nóng)田的所有生物
[     ]
A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨
B．③②①④⑦⑩⑨
C．③②①④⑦⑧⑩⑨
D．④②①③⑦⑩⑨
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

DNA分子模板鏈上的堿基序列攜帶的遺傳信息及最終翻譯成的氨基酸如下表


則上圖所示的tRNA所攜帶的氨基酸是


  1. A.
    精氨酸
  2. B.
    丙氨酸
  3. C.
    半胱氨酸
  4. D.
    蘇氨酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

圖甲所示為某種生物的基因表達(dá)過程，圖乙為中法法則。①→⑤表示生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    正常人體神經(jīng)細(xì)胞中，①→⑤過程都存在
  2. B.
    圖甲可以看出該類生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
  3. C.
    圖乙中的②③可表示圖甲所示過程
  4. D.
    圖乙中只有過程②③④涉及堿基配對(duì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

在減數(shù)第二次分裂中不會(huì)出現(xiàn)


  1. A.
    紡錘體出現(xiàn)
  2. B.
    著絲點(diǎn)分裂
  3. C.
    染色體復(fù)制
  4. D.
    細(xì)胞質(zhì)分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：期中題 題型：單選題

下列生態(tài)學(xué)概念包括的范疇，從小到大排列正確的是
[     ]
A．種群→個(gè)體→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
B．個(gè)體→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)→種群
C．個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈
D．群落→種群→個(gè)體→生物圈→生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源：天津月考題 題型：單選題

下列有關(guān)生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的敘述不正確的是

[     ]

A．細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)
B．“三倍體”是從個(gè)體層次對(duì)體細(xì)胞染色體數(shù)量特征的描述
C．“太湖中所有的魚”屬于生命系統(tǒng)研究的一個(gè)結(jié)構(gòu)層次
D．物質(zhì)循環(huán)是指組成生物體的元素在生命系統(tǒng)的最高層次內(nèi)所進(jìn)行的循環(huán)運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源：0123 月考題 題型：單選題

一段朽木上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處堆積的雨水中還生活著水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等，下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/div>

[     ]

A．一塊稻田里的全部昆蟲
B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C．一片松林中的全部生物
D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

從生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次分析，下列說(shuō)法正確的是
[     ]
A．細(xì)胞只能是細(xì)胞層次
B．高等動(dòng)物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)層次
C．構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)具有層次性、復(fù)雜性和多樣性
D．病毒雖沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有完整結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

一段朽木，上面長(zhǎng)滿了苔蘚、地衣，朽木凹處積存的雨水中還生活著孑孓、水蚤等，樹洞中還有老鼠、蜘蛛等。下列與這段朽木的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/div>
[     ]
A．一塊稻田的全部害蟲
B．一個(gè)池塘中的全部鯉魚
C．一片松林中的全部生物
D．一間充滿生機(jī)的溫室大棚

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同步練習(xí)冊(cè)答案