【題目】已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2 ， 假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)性符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)紅花植株的比例為（ ）
A.
B.
C.
D.

【答案】D
【解析】解：由于要求F3中表現(xiàn)紅花植株的比例，所以只需要考慮植物紅花與白花一對(duì)性狀． 親代為紅花（用AA表示）與白花（用aa）表示，F(xiàn)1為Aa，
F2中AA：Aa：aa=1：2：1，
將F2中的aa去掉，剩下的AA：Aa=1：2，
將F2自交，其中AA占 ，自交后代全是紅花，而Aa占 ，自交后代中開白花的為 ，剩下的全是開紅花的．
所以F3中紅花植株的比例為 ．
故選：D．
已知某閉花受粉植物高莖對(duì)矮莖為顯性，紅花對(duì)白花為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳．利用基因的分離規(guī)律解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活在一個(gè)生物群落中的兩個(gè)種群(a、b)的數(shù)量變化如下圖所示。下列判斷中，正確的是（ ）

A.a種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群
B.a種群與b種群為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)程度由弱到強(qiáng)，再由強(qiáng)到弱
C.a種群為“S”型增長(zhǎng)，其增長(zhǎng)只受本身密度制約
D.b種群為“J”型增長(zhǎng)，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分離土壤中分解尿素的細(xì)菌，對(duì)培養(yǎng)基的要求是

①加尿素

②不加尿素

③加瓊脂

④不加瓊脂

⑤加葡萄糖

⑥不加葡萄糖

⑦加硝酸鹽

⑧不加硝酸鹽

A. ①③⑤⑦

B. ①③⑤⑧

C. ②④⑥⑧

D. ①④⑥⑦

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】埃博拉病毒侵入人體時(shí)機(jī)體的免疫類型及免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A．體液免疫 B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞

B．體液免疫 漿細(xì)胞分裂并分泌抗體

C．細(xì)胞免疫 T細(xì)胞分泌淋巴因子

D．細(xì)胞免疫 B細(xì)胞分泌淋巴因子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

試管編號(hào)

培養(yǎng)液/mL

無(wú)菌水/mL

酵母菌母液/mL

溫度(℃)

A

10

-

0.1

20

B

10

-

0.1

5

C

-

10

0.1

20


（1）該實(shí)驗(yàn)探究的是對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
（2）本實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)生的部分實(shí)驗(yàn)操作過程如下：
①將A、B、C三支試管放置在表中相應(yīng)的溫度、其它條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，第一天開始取樣計(jì)數(shù)，連續(xù)七天；
②用無(wú)菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許；
③加入血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室，再蓋上蓋玻片，并用濾紙吸去多余菌液。
請(qǐng)糾正該同學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的兩個(gè)錯(cuò)誤。
①；
②。
（3）估算培養(yǎng)液中酵母菌種群密度的常用方法稱為 ， 若吸取酵母菌樣液1mL并稀釋100倍，采用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板（規(guī)格為1mmxlmmxO.lmm，由400個(gè)小格紐成）計(jì)數(shù)，右圖表示一個(gè)中方格中酵母菌的分布情況，以該中方格為一個(gè)樣方，計(jì)數(shù)結(jié)果是酵母菌有個(gè)。如果計(jì)數(shù)的中方格酵母菌平均數(shù)為18個(gè)，則1mL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)為_個(gè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共性的敘述，正確的是

A. 都能進(jìn)行無(wú)絲分裂

B. 都有細(xì)胞核，但遺傳物質(zhì)不一定是DNA

C. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但不一定在線粒體中

D. 都能合成蛋白質(zhì)，但合成場(chǎng)所不一定是核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狗的毛色深淺與黑色素合成有關(guān)，B基因控制真黑色素合成，b基因控制淺黑色素合成．基因型組成BB、Bb、bb的狗分別表現(xiàn)為黑色、棕色、黃色．同時(shí)狗的體色還受E、e基因的影響，當(dāng)E存在時(shí)，真黑色素能夠合成．這兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．
（1）兩只基因型均為EeBb的雌雄狗交配，理論上子代的表現(xiàn)型及比例為 ．
（2）若一只黑色狗與一只棕色狗雜交，子代中三種顏色的狗都有，親本基因型為 ， 子代黃色個(gè)體的基因型為 ．
（3）若上一問中兩只狗再雜交一次，則生出一只黑色狗的概率是。
（4）欲鑒定一只黑色雄狗的基因型，選擇多只eeBB基因型的雌狗與之交配，若子代 ， 則基因型為EEBB；若子代 ， 則基因型為EeBB．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲至丁圖是某二倍體生物生殖器官中的一些細(xì)胞分裂圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.遺傳定律發(fā)生在甲、乙兩圖表示的細(xì)胞分裂時(shí)期
B.乙圖所示時(shí)期，該細(xì)胞中有兩個(gè)四分體和兩個(gè)染色體組
C.甲、乙、丙、丁所示細(xì)胞可出現(xiàn)在卵原細(xì)胞分裂過程中
D.丁是由乙經(jīng)過減數(shù)第二次分裂產(chǎn)生的卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在森林公園內(nèi)有一群灰喜鵲，它們是這個(gè)森林公園里馬尾松的“保護(hù)神”，這一群灰喜鵲，屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的哪個(gè)層次

A. 個(gè)體 B. 種群 C. 群落 D. 生態(tài)系統(tǒng)

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