【題目】將若干生理狀況基本相同，長(zhǎng)度為4cm的鮮蘿卜條分為四組，分別置于清水（對(duì)照組）和濃度相同的三種溶液中（實(shí)驗(yàn)組），尿素溶液、KNO3溶液和蔗糖溶液分別編號(hào)為1、2、3組．測(cè)量每組蘿卜條的平均長(zhǎng)度，結(jié)果如下圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A.實(shí)驗(yàn)組中都發(fā)生了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象
B.對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入了細(xì)胞，15min之后不再進(jìn)入
C.1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3﹣都進(jìn)入了細(xì)胞，但進(jìn)入的方式不同
D.3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)一直縮短

【答案】C
【解析】解：A、實(shí)驗(yàn)組中蔗糖溶液，細(xì)胞只能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯(cuò)誤；

B、對(duì)照組中水分子在前15min進(jìn)入細(xì)胞多于出細(xì)胞，15min之后水分進(jìn)出細(xì)胞處于動(dòng)態(tài)平衡，B錯(cuò)誤；

C、1組中的尿素分子和2組中的K+、NO3﹣都進(jìn)入了細(xì)胞，尿素的運(yùn)輸方式是自由擴(kuò)散，而K+、NO3﹣進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸，C正確；

D、3組中，如果一直增大蔗糖溶液濃度，蘿卜條就會(huì)縮短，但由于細(xì)胞壁的支持和保護(hù)作用，不可能無(wú)限縮短，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】豌豆子葉的黃色（Y）對(duì)綠色（y）為顯性，圓粒種子（R）對(duì)皺粒種子（r）為顯性。某人用黃色圓粒和綠色圓粒的豌豆進(jìn)行雜交，發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)4種類型，對(duì)性狀的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖所示，根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）親本的基因型是_________（綠色圓粒），__________（黃色圓粒）。

（2）在后代中，表現(xiàn)型不同于親本的是_____________、__________，它們之間的數(shù)量比為_________。F1中雜合子占的比例是___________。

（3）F1中黃色圓粒豌豆的基因組成是_____________，如果將F1中的全部黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，得到的F2的性狀類型有_______種，數(shù)量比為________________________。（寫表現(xiàn)型及比例）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中，自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH值

B. 圖一可以得出酶具有高效性

C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限

D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為某植物光合作用的部分代謝過(guò)程，圖中 A，B 表示物質(zhì)。請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

（1）圖中所示的是光合作用的階段。在此階段，光能被吸收并轉(zhuǎn)化為 ATP 和 NADPH 中的能。圖中的 ATP 和 NADPH 可將三碳酸分子還原為。
（2）A 表示的物質(zhì)是。B 接受 e-和 H+形成 NADPH，B 代表的物質(zhì)是 。
（3）把在適宜光照條件下正常生長(zhǎng)的植物突然移至黑暗環(huán)境，短期內(nèi) ATP 和 NADPH 的含量將（填“增多”、“不變”或“減少”）。光照充足的條件下，由于植物氣孔關(guān)閉導(dǎo)致 CO2供應(yīng)不足，短期內(nèi)會(huì)導(dǎo)致 ATP 和 NADPH 的含量（填“增多”、“不變”或“減少”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式示意圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A.植物細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原時(shí)水分子以a方式進(jìn)入細(xì)胞，不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透性
B.植物的根細(xì)胞從土壤溶液中吸收離子是通過(guò)c方式進(jìn)行
C.Na+、K+通過(guò)c方式進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞
D.突觸小泡中的乙酰膽堿通過(guò)c方式進(jìn)入突觸間隙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究光照和重力對(duì)橫放狀態(tài)下植物生長(zhǎng)的影響，某同學(xué)對(duì)剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進(jìn)行下列處理：一段時(shí)間后，①、③、④均明顯彎向上生長(zhǎng)；②彎曲生長(zhǎng)不明顯．根據(jù)上面實(shí)驗(yàn)，下列分析正確的是（ ）

A. ①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

B. ①和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

C. ①和②能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，單側(cè)光作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

D. ③和④能夠說(shuō)明燕麥在橫放狀態(tài)下，重力作用是引起彎曲生長(zhǎng)的主要因素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及其描述正確的是(　　)

A. 甲圖表示蛙的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

B. 乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率不受呼吸酶抑制劑的影響

C. 丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2生成速率的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生的ATP最多

D. 丁圖不能表示小鼠體內(nèi)酶活性與小鼠所處環(huán)境溫度的關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某種細(xì)胞有4條染色體，且兩對(duì)等基因分別位于兩對(duì)同源染色體上．某同學(xué)用示意圖表示這種細(xì)胞在正常減數(shù)分裂過(guò)程中可能產(chǎn)生的細(xì)胞．其中表示錯(cuò)誤的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在1、3、5號(hào)試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號(hào)試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號(hào)試管中適量滴加斐林試劑，5、6號(hào)試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　�。�

A.1、3、5號(hào)試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B.3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D.4號(hào)試管內(nèi)呈磚紅色，6號(hào)試管內(nèi)呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案