9．下圖是能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖（單位J/cm2•a），據(jù)圖判斷錯誤的敘述（　�。�
A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量至少為500J/cm2•a
B．第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/cm2•a
C．字母A代表第二營養(yǎng)級的攝入量
D．字母E代表分解者利用的能量

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示流入分解者的能量．

解答 解：A、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量是80J/cm2•a，按能量最高傳遞效率20%計算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2•a，A錯誤；
B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2•a，B正確；
C、字母A代表第二營養(yǎng)級的攝入量，字母B表示該營養(yǎng)級同化的能量，C正確；
D、字母E代表分解者利用的能量，D正確．
故選：A．

點評 本題結(jié)合能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的過程，掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義，再準(zhǔn)確判斷各選項．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．酶的基本組成單位是（　�。�
A．氨基酸B．核糖核苷酸
C．氨基酸或核糖核苷酸D．甘油和脂肪酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．哈密瓜盛產(chǎn)于新疆的哈密地區(qū)，在哈密地區(qū)農(nóng)作物的生長季節(jié)里，陽光充沛、晝夜溫差大．請你分析當(dāng)?shù)厥a(chǎn)的哈密瓜為什么特別甜？新疆哈密地區(qū)，晝夜溫差大，白天光照強(qiáng)烈，光合作用旺盛，制造的糖分多；夜晚氣溫低，呼吸作用弱，分解的糖分少，因此，細(xì)胞中積累的糖分多，所以新疆的哈密瓜很甜你的家鄉(xiāng)和社區(qū)如果想種哈密瓜并使瓜甜，你建議應(yīng)當(dāng)采取那些措施？增大晝夜溫差．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的敘述，正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
B．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)具有的保持自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力
C．生態(tài)系統(tǒng)的生物種類越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，其恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)
D．生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，則該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)微生物的敘述正確的是（　　）
A．破傷風(fēng)桿菌沒有線粒體，在細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)行有氧呼吸
B．HIV沒有細(xì)胞器，只能進(jìn)行無氧呼吸
C．大腸桿菌具有線粒體，只能進(jìn)行有氧呼吸
D．藍(lán)藻不含葉綠體，能進(jìn)行光合作用

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

14．如圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線．圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHI、HindIII、Sma I直線所示為三種限制酶的酶切位點．據(jù)圖回答：

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用HindⅢ和BamHⅠ限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因．篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上進(jìn)行．能驅(qū)動人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控因子是圖中的啟動子．過程①采用的操作方法通常是顯微注射．
（2）過程②代表的生物技術(shù)是胚胎移植．對早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過程②可獲得多個新個體．目前最常見的是經(jīng)分割產(chǎn)生的同卵雙胎．
（3）為檢測人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用抗原-抗體雜交技術(shù)．
（4）對代孕牛的要求是有健康體質(zhì)和正常繁殖能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．若“P→Q”表示P一定能推理得出Q，則下列選項完全符合這種關(guān)系的是（　　）
①P表示某細(xì)胞產(chǎn)生CO2，Q表示該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸
②P表示遺傳病，Q表示該個體含有致病基因
③P表示某人的一個細(xì)胞含44+XX染色體，Q表示該個體為女性
④P表示甲乙兩個物種，Q表示甲乙間有生殖隔離
⑤P表示群落演替，Q表示其垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
⑥P表示人體長期營養(yǎng)不良，Q表示血漿滲透壓降低．
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列不屬于相對性狀的是（　�。�
A．玉米的黃粒與圓粒B．貓的黑色與白色
C．豌豆花的紅與白D．小麥的有芒與無芒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在翻譯的過程中，堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在（　�。�
A．氨基酸與轉(zhuǎn)運RNA之間B．信使RNA與轉(zhuǎn)運RNA之間
C．DNA與信使RNA之間D．核糖體與信使RNA之間

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同步練習(xí)冊答案