12.下列關(guān)于高等植物細(xì)胞周期和有絲分裂的敘述,正確的是( 。
A.S期進(jìn)行DNA復(fù)制并有大量的核糖體增生
B.中期可觀察到核膜解體形成的小泡
C.后期中心體發(fā)出的紡錘絲將染色體拉向兩極
D.末期赤道面向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁

分析 (1)分裂間期:
①概念:從一次分裂完成時(shí)開始,到下一次分裂前.②主要變化:DNA復(fù)制、蛋白質(zhì)合成.
(2)分裂期:
1)前期:①出現(xiàn)染色體:染色質(zhì)螺旋變粗變短的結(jié)果;②核仁逐漸解體,核膜逐漸消失;③紡錘體形成紡錘絲.
2)中期:染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞中央的赤道板上.染色體形態(tài)、數(shù)目清晰,便于觀察.
3)后期:著絲點(diǎn)分裂,兩條姐妹染色單體分開成為兩條子染色體,紡錘絲牽引分別移向兩極.
4)末期:(1)紡錘體解體消失(2)核膜、核仁重新形成(3)染色體解旋成染色質(zhì)形態(tài);④細(xì)胞質(zhì)分裂,形成兩個(gè)子細(xì)胞(植物形成細(xì)胞壁,動(dòng)物直接從中部凹陷).

解答 解:A、S期進(jìn)行DNA復(fù)制,大量的核糖體增生發(fā)生在G1期和G2期,A錯(cuò)誤;
B、核膜在有絲分裂前期解體,所以中期可觀察到核膜解體形成的小泡,B正確;
C、高等植物細(xì)胞中沒有中心體,C錯(cuò)誤;
D、末期細(xì)胞板向四周擴(kuò)展形成新的細(xì)胞壁,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了有絲分裂各時(shí)期的特點(diǎn),要求考生能夠識(shí)記有絲分裂各時(shí)期的變化特點(diǎn),特別能夠區(qū)分植物細(xì)胞核動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的區(qū)別.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

5.下列有關(guān)遺傳信息傳遞的敘述,正確的是( 。
A.乳酸菌的遺傳信息傳遞都發(fā)生在生物大分子之間
B.HIV的遺傳信息傳遞中只有A-U的配對(duì),不存在A-T的配對(duì)
C.DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄及翻譯過程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則
D.核基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA穿過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行翻譯

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.圖甲示動(dòng)物某一結(jié)構(gòu)模式圖,圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射,其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,甲圖中b結(jié)構(gòu)的名稱是傳出神經(jīng)_.
(2)神經(jīng)纖維在未受到刺激時(shí),細(xì)胞膜內(nèi)外電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正.
(3)乙圖是甲圖中d(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,此結(jié)構(gòu)叫突觸;當(dāng)發(fā)生反射時(shí),在乙結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞方向?yàn)锳→B.(A→B或 B→A)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.某人用碳的同位素14C標(biāo)記的CO2追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑,最可能的轉(zhuǎn)移情況是( 。
A.CO2→葉綠素→ATPB.CO2→三碳化合物→糖類
C.CO2→葉綠素→糖類D.CO2→NADPH→糖類

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7.新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸取母乳中的免疫球蛋白和半乳糖.這兩種物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞椒謩e與下列哪兩個(gè)例子中的運(yùn)輸方式相同( 。
①漿細(xì)胞分泌抗體蛋白        ②變形蟲吞食草覆蟲
③碘進(jìn)入甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞   ④人體內(nèi)紅細(xì)胞吸收葡萄糖.
A.①和③B.②和③C.①和④D.②和④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)過程的敘述,正確的是(  )
A.在鏡頭轉(zhuǎn)換過程及使用不同溶液過程中,最好不要移動(dòng)載玻片,確保觀察對(duì)象始終相同
B.在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將蓋玻片打開再滴,防止污染蓋玻片
C.在滴加0.3g/mL的蔗糖溶液前,應(yīng)該將載玻片從載物臺(tái)取下再滴,防止污染載物臺(tái)
D.低倍鏡換高倍鏡時(shí)應(yīng)該先把鏡筒升起,防止高倍物鏡壓破載玻片

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.下列是與某高等生物的細(xì)胞分裂相關(guān)的圖形,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題.

(1)圖1中C1D1段的形成是對(duì)應(yīng)圖2中的D2E2段.
(2)在圖3~圖5中,與圖1中D1E1段相對(duì)應(yīng)的細(xì)胞是圖4和5.
(3)圖5細(xì)胞中有4對(duì)同源染色體,染色體組有4組.
(4)若該生物體細(xì)胞內(nèi)有兩對(duì)等位基因Y、y和R、r,它們分別位于兩對(duì)常染色體上,則圖4細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞的基因組成可能為YR或Yr或yR或yr.

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某科研小組對(duì)一個(gè)烏魚塘進(jìn)行了長(zhǎng)期研究。表l是該池塘中5種生物的捕食關(guān)系(其中烏魚捕食泥鰍,其余類推),表2是整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)里,該池塘生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)能量數(shù)值(單位:kJ)。下列分析正確的是( )

表1:

泥鰍

水蚤

小球藻

烏魚

河蚌

泥鰍

水蚤

表2:

太陽(yáng)能

光合效率

能量傳遞效率

水蚤

河蚌

1010

1%

10%

106

106

A.烏魚可做藥用原料體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的潛在價(jià)值

B.根據(jù)表1分析,水蚤和泥鰍的關(guān)系是捕食

C.表2中能量傳遞效率為10%,是因?yàn)榇蟛糠帜芰客ㄟ^呼吸作用散失、被分解者利用等

D.池塘中水蚤和泥鰍兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一6月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在某草原生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中,假設(shè)羊攝入體內(nèi)的能量為n,養(yǎng)糞便中的能量為36%n,呼吸作用散失的能量為48%n,則( )

A.羊同化的能量為64%n B.貯存在羊體內(nèi)的能量為52%n

C.由羊流向分解者的能量為16%n D.由羊流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為64%n

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