【題目】用真核細(xì)胞ab做如圖實(shí)驗(yàn),最能說(shuō)明

A.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核控制

B.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞質(zhì)控制

C.細(xì)胞核控制生物的一切性狀

D.c細(xì)胞的性狀由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同決定的

【答案】A

【解析】

細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù),是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心。根據(jù)題意和圖示分析可知:實(shí)驗(yàn)中用a的細(xì)胞核和b的去核細(xì)胞重新組合,培養(yǎng)一段時(shí)間,得到細(xì)胞c;將b細(xì)胞進(jìn)行人工處理,去掉細(xì)胞膜上的突起,但培養(yǎng)一段時(shí)間后,仍出現(xiàn)了新的突起.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答。

AB.細(xì)胞c的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)都來(lái)自細(xì)胞b,但細(xì)胞核來(lái)自細(xì)胞a,其性狀與細(xì)胞a相同,說(shuō)明控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核,A正確,B錯(cuò)誤;
C.本實(shí)驗(yàn)無(wú)法說(shuō)明細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生,且細(xì)胞質(zhì)中也有少量的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D.c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核的遺傳信息決定的,D錯(cuò)誤。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體口腔內(nèi)的唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶(其化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì))的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答:

⑴ 唾液淀粉酶首先是在[ _____________ 中合成的,再經(jīng)過(guò)[_____________和高爾基體的加工,最后分泌到細(xì)胞外。

⑵ 圖示中不屬于生物膜的結(jié)構(gòu)有_____________(寫(xiě)序號(hào))。

⑶ 與高等植物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞器是_____________。

⑷ 唾液腺細(xì)胞合成并分泌唾液淀粉酶的整個(gè)過(guò)程是由___________________控制的 。

⑸ 由圖可知:細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)的______________,才能正常地完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某多肽有20個(gè)氨基酸,其中含天門(mén)冬氨酸4個(gè),分別位于第5、6、1520(見(jiàn)圖);肽酶X專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸羧基端的肽鍵,肽酶Y專(zhuān)門(mén)作用于天門(mén)冬氨酸氨基端的肽鍵,下列相關(guān)敘述正確的是

A.20肽含有肽鍵至少有20個(gè)

B.20肽游離的氨基和羧基各為1個(gè)和4個(gè)

C.肽酶Y完全作用后產(chǎn)生的多肽共含有氨基酸19個(gè)

D.肽酶X完全作用后產(chǎn)生的多肽中氧原子數(shù)目比20肽少了1個(gè)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列結(jié)合種群特征的概念圖所做的分析,錯(cuò)誤的是

A. 預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④

B. 利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)會(huì)影響③

C. 春運(yùn)期間,北京人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②

D. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用玻璃槽做成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,甲、乙兩槽間的隔板中央圓圈處為玻璃紙(允許單糖和水分子自由通過(guò))。甲槽加入清水,乙槽加入等量的飽和麥芽糖溶液,一定時(shí)間后,乙槽再加入一定量的麥芽糖酶。下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不正確的是

A.加入麥芽糖酶前甲槽內(nèi)水的體積減小

B.加入麥芽糖酶后短時(shí)間內(nèi)乙槽內(nèi)液體的體積增大后減小

C.兩槽內(nèi)液體體積最終相同

D.加入麥芽糖酶后在甲槽內(nèi)能檢測(cè)到葡萄糖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體免疫的部分過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:

(1)病毒進(jìn)入人體后,圖示①②③中可能發(fā)生特異性免疫的是_______(填序號(hào))。

(2)A、B的名稱(chēng)分別是________、________。

(3)科學(xué)家研制的疫苗在免疫學(xué)上稱(chēng)為___________,首次注射疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號(hào)中______過(guò)程。

(4)圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程是________,其特點(diǎn)是______________________。

(5)研究人員說(shuō),某種疫苗針對(duì)的是泰國(guó)流行的艾滋病,若該疫苗對(duì)其他地區(qū)流行的艾滋病沒(méi)有效果,你認(rèn)為最可能的原因是_______________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖一是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分,ad代表4種動(dòng)物;圖二是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖,A~C代表能量。

(1)碳進(jìn)入生物群落是通過(guò)生產(chǎn)者的____________作用和_____________作用,碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是___________,在生物群落內(nèi)部以___________形式進(jìn)行傳遞。

(2)請(qǐng)寫(xiě)出圖一中存在的食物鏈(網(wǎng)):___________________。

(3)若A中能量為m,B中能量為n,鼠的天敵同化的能量為p,則該生態(tài)系統(tǒng)中從鼠到其天敵的能量傳遞效率為________________________。

(4)每年的旱季來(lái)臨時(shí),草原的部分食草動(dòng)物會(huì)遷徙到水草豐富的地帶,這一過(guò)程體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因分離定律的實(shí)質(zhì)是(

A.F2出現(xiàn)性狀分離,分離比為3:1

B.F2有三種基因型,基因型比例為1:2:1

C.F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因彼此分離

D.F1只表現(xiàn)顯性性狀

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是同一細(xì)胞不同分裂時(shí)期的圖像,據(jù)圖分析,下列判斷不正確的是

A. 圖①②③④不能表示一個(gè)完整的細(xì)胞周期

B. 若按分裂的先后順序排列,應(yīng)為①

C. 該細(xì)胞圖②中有線粒體和高爾基體等參與活動(dòng)

D. 該細(xì)胞圖①中有同源染色體,一般會(huì)在圖③過(guò)程發(fā)生基因重組

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案