6．關(guān)于紅細(xì)胞的洗滌過(guò)程的敘述正確的是（　�。�
A．低速長(zhǎng)時(shí)間離心，如500 r•min-1，12 min，以保證達(dá)到很好的分離效果
B．離心后用膠頭吸管吸出下層透明的紅色血漿
C．將下層暗紅色的紅細(xì)胞液體倒入燒杯，再加入五倍體積的蒸餾水
D．直至上清液中沒(méi)有顏色，表明紅細(xì)胞已洗滌干凈

分析 血紅蛋白的提取與分離的實(shí)驗(yàn)步驟主要有：
（1）樣品處理：①紅細(xì)胞的洗滌（低速短時(shí)間離心），②血紅蛋白的釋放（需要加入蒸餾水和甲苯），③分離血紅蛋白（中速長(zhǎng)時(shí)間離心）．
（2）粗分離：①分離血紅蛋白溶液，②透析．
（3）純化：調(diào)節(jié)緩沖液面→加入蛋白質(zhì)樣品→調(diào)節(jié)緩沖液面→洗脫→收集分裝蛋白質(zhì)．
（4）純度鑒定--SDS聚丙烯酰胺凝膠電泳．

解答 解：A、分離細(xì)胞時(shí)采用的離心方法是低速短時(shí)間離心，如500r/min，離心2min，A錯(cuò)誤；
B、用膠頭吸管吸出上層透明的黃色血漿，B錯(cuò)誤；
C、將下層暗紅色的紅細(xì)胞液體倒入燒杯，再加入五倍體積的生理鹽水，C錯(cuò)誤；
D、重復(fù)洗滌三次，直至上清液中沒(méi)有黃色的顏色，表明紅細(xì)胞已洗滌干凈，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的提取和分離，對(duì)于此類(lèi)試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)步驟及各步驟中需要注意的事項(xiàng)等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某養(yǎng)豬場(chǎng)有黑色豬和白色豬，假如黑色（B）對(duì)白色（b）為顯性，要想鑒定一頭黑色公豬是雜種（Bb）還是純種（BB），最合理的方法是（　　）
A．從該黑色公豬的性狀類(lèi)型即可分辨
B．讓該黑色公豬與白色母豬（bb）交配
C．讓該黑色公豬與黑色母豬（BB或Bb）交配
D．讓該公豬充分生長(zhǎng)，以觀察其膚色是否會(huì)發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．關(guān)于ATP分子的敘述正確的是（　　）
A．ATP分子中的A表示的是腺嘌呤
B．ATP分子中含有C、H、O、N、P五種元素
C．T表示胸腺嘧啶，因而ATP的結(jié)構(gòu)與核苷酸很相似
D．ATP分子的結(jié)構(gòu)可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A～P～P～P

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．圖為縮手反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答．
（1）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激．則細(xì)胞膜外表面電位變化是由正變負(fù)；若刺激圖中M點(diǎn)，則A點(diǎn)不能 （能、不能）發(fā)生這種變化．
（2）某人服用了一種藥品，該藥品可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后，突觸后神經(jīng)元的變化是持續(xù)性興奮或抑制．
（3）人的手在被針刺之后，感覺(jué)痛之前有了縮手反應(yīng)，這是因?yàn)榧顾柚杏姓{(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞．但在注射某藥物后，該人手腳并未縮回，這說(shuō)明縮手反射可以受高級(jí)神經(jīng)中樞（或大腦皮層）的調(diào)控．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列屬于人體內(nèi)環(huán)境的組成成分是（　�。�
①血漿、組織液和淋巴     
②呼吸酶、CO2、遞質(zhì)小泡和腎上腺素  
③血漿蛋白、抗體和葡萄糖       
④血紅蛋白、O2和氨基酸．
A．①②B．①④C．②③D．①③

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014春•嘉興期末）老鼠的胚胎發(fā)育過(guò)程中，指間是有蹼存在的，但生出的幼鼠指間無(wú)蹼，這些蹼消失的原因是（ ）

A．細(xì)胞分化 B．細(xì)胞凋亡

C．細(xì)胞分裂 D．細(xì)胞癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．人體細(xì)胞外液滲透壓90%以上來(lái)源于（　�。�
A．HCO3-B．HPO42-C．K+和Ca2+D．Na+和Cl-

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模式和某些物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖．圖中A、B、C表示某些物質(zhì)，a、b、c、d、表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．下列敘述中正確的是（　�。�
A．功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，A、B、C物質(zhì)的種類(lèi)和數(shù)量越多
B．圖中沒(méi)有體現(xiàn)的跨膜運(yùn)輸方式還有易化擴(kuò)散和胞吐、胞吞
C．a、d為主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)，b、c為自由擴(kuò)散
D．胰島素通過(guò)與細(xì)胞膜內(nèi)表面的C結(jié)合后發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016吉林省長(zhǎng)春市凈月校區(qū)高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•肇慶模擬）如圖是某種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式的示意圖，該運(yùn)輸方式（ ）

A．自由（簡(jiǎn)單）擴(kuò)散 B．協(xié)助擴(kuò)散

C．主動(dòng)運(yùn)輸 D．被動(dòng)運(yùn)輸

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