(14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能，某學習小組設(shè)計了以下實驗，請分析回答。

實驗方法與步驟：

第一步：將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組，分別標記甲和乙。

第二步：將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口，乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量，記錄為A、B。

第三步：除正常飼喂外，每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量，并記錄為C、D。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]

 (實驗提示：手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)

 實驗結(jié)果與分析：

（1）大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”)，實驗鼠耗氧量的大小主要與               (生理過程)有關(guān)，說明甲狀腺激素具有促進                                     的生理功能。

（2）在上述實驗中，起對照作用的是                組鼠。

（3）除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外，甲狀腺激素還具有   的生理作用，若通過實驗(不考慮手術(shù))證明這一點，最好選用下列四種生物中的            作為材料，原因是              。

A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

 

【答案】

（1）<  新陳代謝(或“物質(zhì)氧化”、“呼吸作用”） 促進體內(nèi)物質(zhì)氧化分解(或：“新

陳代謝”)

（2）乙

（3）促進動物生長發(fā)育  C    蝌蚪的胚后發(fā)育是變態(tài)發(fā)育，易于觀察

【解析】

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年廣東羅定市高一上學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(14分)A、生物實驗中常用普通光學顯微鏡，請回答下面有關(guān)顯微鏡使用的問題。
(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標本的________。
(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中這一行可看到細胞________個。
(3)下圖是用顯微鏡觀察某物體的視野，要獲得從圖中甲轉(zhuǎn)為乙的觀察效果，應將玻片移向         。

B、為了驗證“鎂是植物生活的必需元素”，羅定市某重點中學生物興趣小組想通過實驗來證明。
材料用具：生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、２００毫升廣口瓶三只、量筒等。
Ⅰ、興趣小組利用已有知識和通過查閱相關(guān)資料知道鎂是構(gòu)成植物葉綠素的重要成分，植物缺鎂會使葉綠素不能合成，從而導致葉片變黃，影響光合作用，最終甚至會導致植物死亡。
（1）鎂是構(gòu)成小麥幼苗葉綠素的重要元素，按含量分，鎂屬于      元素。
（2）鎂構(gòu)成小麥幼苗中的葉綠素，體現(xiàn)了無機鹽的                            功能。
Ⅱ、實驗步驟：
（1）取兩只２００毫升廣口瓶分成兩組，                   。（2分）
（2）甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液，                            ，將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時間。（2分）
（3）一段時間后，                                                   。（2分）
（4）實驗結(jié)果：                                                       。（2分）
實驗結(jié)論：                                                      。

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科目：高中生物 來源：2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試（理科綜合）生物部分 題型：綜合題

(14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能，某學習小組設(shè)計了以下實驗，請分析回答。
實驗方法與步驟：
第一步：將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組，分別標記甲和乙。
第二步：將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口，乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量，記錄為A、B。
第三步：除正常飼喂外，每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液，乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液，在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間，分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量，并記錄為C、D。[來源:學+科+網(wǎng)Z+X+X+K]
(實驗提示：手術(shù)對鼠耗氧量的影響忽略不計)
實驗結(jié)果與分析：
（1）大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”)，實驗鼠耗氧量的大小主要與              (生理過程)有關(guān)，說明甲狀腺激素具有促進                                    的生理功能。
（2）在上述實驗中，起對照作用的是               組鼠。
（3）除上面涉及的生理作用以及提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性外，甲狀腺激素還具有  的生理作用，若通過實驗(不考慮手術(shù))證明這一點，最好選用下列四種生物中的           作為材料，原因是             。
A．白鼠    B．青蛙    C．蝌蚪    D．兔

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東羅定市高一上學期期中質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(14分)A、生物實驗中常用普通光學顯微鏡，請回答下面有關(guān)顯微鏡使用的問題。

(1)一個細小物體若被顯微鏡放大100倍，這里“被放大100倍”是指放大該標本的________。

(2)當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的8個細胞，若目鏡不變、物鏡換成40×時，則在視野中這一行可看到細胞________個。

(3)下圖是用顯微鏡觀察某物體的視野，要獲得從圖中甲轉(zhuǎn)為乙的觀察效果，應將玻片移向          。

B、為了驗證“鎂是植物生活的必需元素”，羅定市某重點中學生物興趣小組想通過實驗來證明。

材料用具：生長狀況相似的小麥幼苗若干、完全營養(yǎng)液、缺鎂完全營養(yǎng)液、２００毫升廣口瓶三只、量筒等。

Ⅰ、興趣小組利用已有知識和通過查閱相關(guān)資料知道鎂是構(gòu)成植物葉綠素的重要成分，植物缺鎂會使葉綠素不能合成，從而導致葉片變黃，影響光合作用，最終甚至會導致植物死亡。

（1）鎂是構(gòu)成小麥幼苗葉綠素的重要元素，按含量分，鎂屬于       元素。

（2）鎂構(gòu)成小麥幼苗中的葉綠素，體現(xiàn)了無機鹽的                             功能。

Ⅱ、實驗步驟：

（1）取兩只２００毫升廣口瓶分成兩組，                    。（2分）

（2）甲瓶中放入小麥幼苗適量和一定量的完全營養(yǎng)液，                             ，將兩瓶置于陽光下培養(yǎng)一段時間。（2分）

（3）一段時間后，                                                    。（2分）

（4）實驗結(jié)果：                                                        。（2分）

實驗結(jié)論：                                                       。

 

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