16．孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)的是（　　）
A．F1產(chǎn)生的雌配子：雄配子為1：1B．測交后代表現(xiàn)型的比為1：1
C．測交后代基因型的比為1：1D．F1產(chǎn)生配子的比為1：1

分析 基因分離定律的實(shí)質(zhì)：在雜合子的細(xì)胞中，位于一對(duì)同源染色體上的等位基因，具有一定的獨(dú)立性；生物體在進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子時(shí)，等位基因會(huì)隨著同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入到兩個(gè)配子中，獨(dú)立地隨配子遺傳給后代．

解答 解：A、F1產(chǎn)生的配子中，雌配子少于雄配子，A錯(cuò)誤；
B、測交后代表現(xiàn)型的比例為1：1是性狀分離比，說明F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，B錯(cuò)誤；
C、測交后代比為1：1，是檢測F1基因型的，不能說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)，C錯(cuò)誤；
D、F1產(chǎn)生配子的比例為1：1，說明減數(shù)分裂時(shí)等位基因隨同源染色體的分開而分離，產(chǎn)生不同配子的比例為1：1，因而最能說明基因分離定律實(shí)質(zhì)，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查測交方法檢驗(yàn)F1的基因型、對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記測交的概念，掌握測交的意義及基因分離定律的實(shí)質(zhì)，明確測交后代顯隱性之比最能體現(xiàn)基因分離定律的實(shí)質(zhì)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．某同學(xué)為驗(yàn)證Cu2+對(duì)唾液淀粉酶活性有抑制作用，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
試管編號(hào)
實(shí)驗(yàn)步驟		甲乙
①1%CuSO4溶液（mL）1/
②蒸餾水（mL）/1
③pH6.8緩沖液（mL）11
④1%淀粉溶液（mL）11
⑤唾液淀粉酶溶液（mL）11
⑥各試管放入37℃恒溫水浴保濕適宜時(shí)間
⑦取出試管，各加入1%碘溶液0.1mL
下列分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)以排除S042-的影響
B．步驟③的目的是維持反應(yīng)液中pH的穩(wěn)定
C．預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：甲試管深藍(lán)色，乙試管淺藍(lán)色或無色
D．步驟⑦可用雙縮脲試劑代替碘溶液檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．在沙漠的一個(gè)灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進(jìn)程會(huì)發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機(jī)分布，大灌木呈均勻分布，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．灌木呈鑲嵌分布的改變使群落的水平結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
B．這種改變是群落演替所引起的結(jié)果
C．均勻分布的形成原因主要是種內(nèi)斗爭
D．集群分布主要是由于種子隨母株散播所致

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)人與環(huán)境的敘述，正確的是（　　）
A．為了保護(hù)環(huán)境，應(yīng)禁止一切開發(fā)和利用森林的行為
B．可持續(xù)發(fā)展僅強(qiáng)調(diào)了促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
C．保護(hù)生物多樣性就是保護(hù)物種多樣性
D．人口增長過快會(huì)導(dǎo)致資源耗竭嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的敘述，不正確的是（　�。�
A．生態(tài)系統(tǒng)維持正常功能需要不斷得到來自系統(tǒng)外的能量
B．碳可在森林群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)
C．分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級(jí)生物所儲(chǔ)存的能量
D．變色龍變化體色．主要是向同類傳遞行為信息

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖，如圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸情況，圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液，B為1mol/L的乳酸溶液，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖乙中，葡萄糖和乳酸跨膜運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要載體蛋白，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．
（2）如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面等于（填“高于”、“低于”或“等于”）右側(cè)液面；如果在圖甲所示人工膜上貫穿上圖乙的蛋白質(zhì)①，再用作圖丙的半透膜，則液面不再變化時(shí)，左側(cè)液面低于右側(cè)液面．
（3）某些藥物大分子不容易被細(xì)胞吸收，但如果用圖甲所示人工膜包裹后再注射則更容易進(jìn)入細(xì)胞，此實(shí)例可說明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．感染“諾如病毒”會(huì)引發(fā)人的急性腸道傳染病，病人的主要癥狀有嘔吐、腹瀉與發(fā)熱等，下列關(guān)于該病人的敘述，正確的是（　�。�
A．感染“諾如病毒”后會(huì)引起垂體大量合成抗利尿激素
B．感染“諾如病毒”后會(huì)引起下丘腦部分細(xì)胞活動(dòng)加強(qiáng)
C．效應(yīng)T細(xì)胞與“諾如病毒”結(jié)合可抑制該病毒在體內(nèi)增殖
D．只需大量飲水就能維持嚴(yán)重腹瀉病人的內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．新鮮蔬菜放在冰箱的冷藏室中能適當(dāng)延長保存時(shí)間的原因是（　�。�
A．細(xì)胞呼吸減弱B．細(xì)胞呼吸加強(qiáng)C．光合作用減弱D．光合作用加強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)塑料小桶內(nèi)分別盛放的兩種顏色的小球分別代表（　�。�
A．雌、雄配子B．子一代C．受精卵D．雌、雄親本

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