油菜的株高由等位基因G和g決定,GG為高桿,Gg為中桿,gg為矮桿.另一種植物的B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān).如圖是培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程.

(1)步驟①需要用
 
連接,構(gòu)建表達(dá)載體并轉(zhuǎn)化農(nóng)桿菌,將農(nóng)桿菌在含
 
的培養(yǎng)基中培養(yǎng),篩選出成功導(dǎo)入B基因的農(nóng)桿菌.獲得的農(nóng)桿菌能夠侵染油菜細(xì)胞并將插入了B基因的
 
整合到受體細(xì)胞的
 
上,獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(2)若B基因成功轉(zhuǎn)入矮稈油菜并表達(dá),且B基因與g基因位于非同源染色體上,則轉(zhuǎn)入B基因的油菜表現(xiàn)型為,該轉(zhuǎn)基因油菜自交產(chǎn)生的子一代中
 
,高稈植株應(yīng)占
 

(3)若將一個(gè)B基因連接到了中稈油菜的染色體上并在植株中得到成功表達(dá),培育了甲~丁四種轉(zhuǎn)基因油菜(如圖)

①這四種油菜中,丙植株的表現(xiàn)型與其余三種植株不同.其原因是
 

②在不考慮交叉互換的前提下,這四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,子代有3種表現(xiàn)型的是
 
,另外還有一種轉(zhuǎn)基因油菜的自交子代也有3種表現(xiàn)型,請(qǐng)?jiān)趫D中的染色體上標(biāo)出B基因的位置.
 
考點(diǎn):基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示為培育轉(zhuǎn)基因油菜的操作流程,其中①為基因表達(dá)載體的構(gòu)建過(guò)程,該過(guò)程需要DNA連接酶;采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;將受體細(xì)胞培養(yǎng)成轉(zhuǎn)基因油菜需要采用植物組織培養(yǎng)法,該技術(shù)包括脫分化和再分化過(guò)程.
解答: 解:(1)步驟①基因表達(dá)載體的構(gòu)建需要用DNA連接酶連接,構(gòu)建表達(dá)載體并轉(zhuǎn)化農(nóng)桿菌,將農(nóng)桿菌在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng),篩選出成功導(dǎo)入B基因的農(nóng)桿菌.獲得的農(nóng)桿菌能夠侵染油菜細(xì)胞并將插入了B基因的質(zhì)粒整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上,獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(2)矮桿油菜成功導(dǎo)入一個(gè)B基因后,其基因型為ggBb,根據(jù)題干信息“B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果”可知,這樣的轉(zhuǎn)基因油菜表現(xiàn)為中桿.該轉(zhuǎn)基因油菜自交產(chǎn)生的子一代中,高稈植株ggBB應(yīng)占25%.
(3)①由于B基因插入G基因中,導(dǎo)致G基因被破壞,植株體細(xì)胞內(nèi)的高稈基因只有一個(gè),仍表現(xiàn)為中稈,所以丙植株的表現(xiàn)型與其余三種植株不同.
②四種轉(zhuǎn)基因油菜分別自交,其中甲后代有5種表現(xiàn)型(含有4個(gè)顯性基因、含有3個(gè)顯性基因、含有2個(gè)顯性基因、含有1個(gè)顯性基因、不含顯性基因)、乙后代只有1種表現(xiàn)型(均含有2個(gè)顯性基因,即GGbb、ggBB、GgBb)、丙后代只有3種表現(xiàn)型(含有一個(gè)有效顯性基因B、不含顯性基因、含有2個(gè)有效顯性基因BB)、丁后代只有1種表現(xiàn)型(均含有2個(gè)顯性基因).另有一種轉(zhuǎn)基因油菜自交子代也有3種表現(xiàn)型,則B基因應(yīng)該在G基因所在的染色體上,表現(xiàn)為連鎖遺傳,其在染色體上的位置如圖:

故答案為:
(1)DNA連接酶    四環(huán)素   質(zhì)粒   染色體DNA
(2)中桿    25%
(3)①B基因插入G基因中,導(dǎo)致G基因被破壞,植株體細(xì)胞內(nèi)的高稈基因只有一個(gè),仍表現(xiàn)為中稈
②丙 B基因的位置見(jiàn)下圖:
點(diǎn)評(píng):本題考查基因工程的原理及技術(shù)、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的概念、原理、過(guò)程及操作步驟;掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能根據(jù)題中信息“B基因是另一種植物的高桿基因,B基因與G基因在油菜的株高上有相同的效果,并且株高與這兩個(gè)基因的數(shù)量正相關(guān)”,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷子代的情況.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

我國(guó)南方某地環(huán)保部門向遭受嚴(yán)重污染的南湖中引入苦草、黑藻等沉水植物和螺螄等底棲動(dòng)物來(lái)修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng).下圖為該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后的部分生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在修復(fù)該生態(tài)系統(tǒng)時(shí)要控制污水流入的速率,除了有利于有機(jī)污染物被充分分解外,還有利于植物對(duì)
 
的充分吸收,使水體由原來(lái)的渾水態(tài)變?yōu)榍逅畱B(tài).該生態(tài)系統(tǒng)修復(fù)后物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
 

(2)調(diào)查野鴨的種群密度常用
 
法.當(dāng)螺螄數(shù)量增加時(shí),草魚(yú)和羅非魚(yú)數(shù)量也會(huì)增多,這樣,螺螄種群的增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制.這是生態(tài)系統(tǒng)
 
的結(jié)果.
(3)苦草等沉水植物大量繁殖后,部分浮游植物的生物量下降,大型底棲動(dòng)物的數(shù)量有所增加.這是在
 
水平上研究的結(jié)果.沉水植物通過(guò)一定的信息傳遞吸引浮游動(dòng)物棲息在其葉表面,從而撫育出高密度的浮游動(dòng)物群落.浮游動(dòng)物能夠大量捕食浮游藻類,也間接地控制了藻類的數(shù)量.這體現(xiàn)出信息傳遞的作用是
 

(4)該修復(fù)工程引入的生物均以當(dāng)?shù)厣餅橹,且引入的種類和數(shù)量經(jīng)過(guò)了實(shí)驗(yàn)論證,這主要符合生態(tài)工程的
 
原理.若在此基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立一個(gè)集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚(yú)為一體的新型人工生態(tài)系統(tǒng),其主要目的是設(shè)法調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán),圖中a、b、c、d表示該生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,箭頭表示各成分之間的關(guān)系.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a和c所包含的所有種群構(gòu)成群落
B、b的含量增加將減緩溫室效應(yīng)
C、c1的同化量越大,流向c2的能量就越少
D、d不一定是原核生物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

豌豆的圓粒基因(Y)和皺;颍▂)的本質(zhì)區(qū)別在于( 。
A、堿基種類不同
B、控制的性狀不同
C、攜帶的遺傳信息不同
D、堿基配對(duì)方式不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀分別分布于不同的島嶼上,用現(xiàn)代生物進(jìn)化理論解釋正確的是( 。
A、同一種地雀→地理隔離→自然選擇→生殖隔離→不同種地雀
B、不同種地雀→地理隔離→自然選擇→不同種地雀
C、同一種地雀→自然選擇→地理隔離→生殖隔離→不同種地雀
D、同一種地雀→生殖隔離→地理隔離→不同種地雀

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將生長(zhǎng)狀況相同的某種植物的綠葉分成四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再光照1h(光照強(qiáng)度相同),測(cè)其重量變化,得到如下表的數(shù)據(jù).分析表中數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是( 。
組別
溫度/℃27282930
暗處理后重量變化/mg-1-2-3-1
光照后與暗處理前重量變化/mg+3+3+3+1
A、該植物在29℃時(shí)生長(zhǎng)的最快,在27℃和30℃時(shí)將不表現(xiàn)為生長(zhǎng)現(xiàn)象
B、30℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物等于呼吸作用消耗的有機(jī)物,都是1 mg/h
C、27℃、28℃和29℃光合作用制造的有機(jī)物的量相等
D、該植物呼吸作用和光合作用的最適溫度在所給的四個(gè)溫度中都是29℃

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某低等海洋動(dòng)物完成某反射的反射弧模式圖.下列敘述不正確的是( 。
A、①能接受各種刺激,引起②的反應(yīng)
B、b處給予適宜刺激,引起②的反應(yīng)不屬于反射
C、a處接受適宜的電刺激,b處能測(cè)定到電位變化
D、圖中有三個(gè)神經(jīng)元,a處興奮傳導(dǎo)速率大于c處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)植物克隆技術(shù)的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、植物組織培養(yǎng)中通過(guò)調(diào)節(jié)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的配比可以實(shí)現(xiàn)器官發(fā)生和形態(tài)建成
B、誘導(dǎo)某些植物的愈傷組織能使其直接發(fā)育成花芽
C、植物愈傷組織通過(guò)液體懸浮培養(yǎng)能分散成單細(xì)胞,這種單細(xì)胞能發(fā)育成胚狀體
D、植物組織培養(yǎng)中添加蔗糖的目的是提供營(yíng)養(yǎng)和調(diào)節(jié)滲透壓

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)如圖.某個(gè)時(shí)期,當(dāng)?shù)鼐用翊罅坎稓Ⅶ,?dǎo)致島上鼠種群暴發(fā),隨后由鼠疫桿菌引起的鼠疫通過(guò)跳蚤使人感染.回答問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中有
 
條食物鏈,植物中的能量能通過(guò)
 
條食物鏈傳遞給鷹,鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)為
 
;兔與人的種間關(guān)系是
 
,鼠疫桿菌與人的種間關(guān)系是
 

(2)通常情況下,寄生在鼠身上的跳蚤對(duì)鼠種群數(shù)量的影響
 
(大于、小于、等于)鼬對(duì)鼠種群數(shù)量的影響,大量捕殺鼬會(huì)導(dǎo)致鼠種內(nèi)斗爭(zhēng)
 
(增強(qiáng)、不變、減弱).
(3)生長(zhǎng)在該島上的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
(生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者),其體內(nèi)貯存的能量
 
(能、不能)傳遞給植物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案