17．在人體糖代謝過程中，不能發(fā)生的是（　�。�
A．肝糖元→血糖B．CO2+H2O→葡萄糖
C．葡萄糖→脂肪D．葡萄糖→CO2+H2O+能量

分析 1、血糖的三個(gè)來源：食物中糖類消化吸收、肝糖原分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化；血糖的三個(gè)去路：氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)．
2、血糖濃度高時(shí)，胰島素分泌增加，其作用分為兩個(gè)方面：促進(jìn)血糖氧化分解、合成糖原、轉(zhuǎn)化成非糖類物質(zhì)；抑制肝糖原的分解和非糖類物質(zhì)轉(zhuǎn)化．
3、細(xì)胞呼吸的實(shí)質(zhì)是葡萄糖的氧化分解，場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．

解答 解：A、血糖和肝糖元可以相互轉(zhuǎn)化，A正確；
B、人體中不能將二氧化碳和水合成葡萄糖，B錯(cuò)誤；
C、葡萄糖可以轉(zhuǎn)化為脂肪、某些氨基酸等非糖物質(zhì)，C正確；
D、人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，將葡萄糖分解成二氧化碳和水，并釋放大量能量，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大，另外注意B選項(xiàng)中二氧化碳和水合成葡萄糖的過程，發(fā)生在光合作用或化能合成作用中，在人體中不能發(fā)生．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，下列各項(xiàng)與決定蛋白質(zhì)多樣性無關(guān)的是（　�。�
A．DNA中脫氧核苷酸的排列順序B．RNA中核糖核苷酸的排列順序
C．組成肽鍵的化學(xué)元素D．組成多肽的肽鍵數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關(guān)土壤中小動(dòng)物類群豐富度研究的敘述，正確的是（　　）
A．土壤動(dòng)物群落不存在分層現(xiàn)象
B．常用抽樣檢測(cè)的方法進(jìn)行采集、調(diào)查
C．土壤鹽堿度不同，土壤動(dòng)物群落結(jié)構(gòu)有差異
D．隨機(jī)掃取表層土取樣，可以調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，看不到的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．前期出現(xiàn)紡錘體B．中期的染色體
C．末期重新出現(xiàn)核膜和核仁D．分裂期的核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖的動(dòng)物往往血糖濃度過高，給老鼠注入胰島素后，發(fā)現(xiàn)血糖濃度并未下降．有人推測(cè)阿司匹林可能對(duì)降低肥胖動(dòng)物血糖有效果，他們用肥胖老鼠做實(shí)驗(yàn)，方法如下：先給老鼠服用三周的阿司匹林后，再注射胰島素，一段時(shí)間后，血糖開始下降．該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)還缺少一個(gè)對(duì)照組，你認(rèn)為以下設(shè)置對(duì)照組的方法，最合理的是（　�。�
A．給老鼠服用三周阿司匹林后，注射等量生理鹽水，一段時(shí)間后測(cè)試血糖濃度
B．既不服用阿司匹林，也不注射胰島素，三周后測(cè)試血糖濃度
C．給老鼠在服用阿司匹林的同時(shí)注射胰島素，三周后測(cè)試血糖濃度
D．給老鼠服用三周阿司匹林，在停藥 一段時(shí)間后，測(cè)試血糖濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于組成生物大分子單體種類的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．所有蛋白質(zhì)的單體均有20種B．所有DNA的單體均有4種
C．所有RNA的單體均有4種D．所有糖原的單體均只有1種

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．近幾年來，全國(guó)各地發(fā)生多起胡蜂攻擊人的事件，數(shù)千人受傷，幾百人喪命．
胡蜂的雌蜂尾端有長(zhǎng)而粗的螫針與毒腺相通，蟄人后將毒液射入皮膚內(nèi)，胡蜂的三類霉索嚴(yán)重威脅生命，一類是組胺毒索，它會(huì)導(dǎo)致患者過敏；二是溶血毒素，可使紅細(xì)胞破裂，造成腎功能衰竭；三是神經(jīng)毒素，它會(huì)影響患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能，導(dǎo)致患者神志不清、甚至昏迷．
（1）當(dāng)人的手部被胡蜂蟄后，會(huì)感覺到疼痛，也會(huì)發(fā)生縮手反應(yīng)，二者中先發(fā)生的是縮手反應(yīng)原因是縮手反應(yīng)是非條件反射，其神經(jīng)中樞在脊髓，神經(jīng)通路較短，反應(yīng)快；疼痛反射的神經(jīng)中樞大腦皮層，通過的中間神經(jīng)元多，反應(yīng)時(shí)間較長(zhǎng)．
（2）溶血毒素可使紅細(xì)胞破裂，血紅蛋白逸出，使血漿滲透壓等許多理化性狀改變，進(jìn)而造成腎功能衰竭，可見內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài) 是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件．神經(jīng)毒素之所以使患者的神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂，最可能是的原因是這些神經(jīng)毒素為神經(jīng)遞質(zhì)類物質(zhì)．
（3）組胺毒素會(huì)引起部分傷者全身出現(xiàn)紅腫，這在免疫上屬于過敏反應(yīng)．胡蜂的毒素進(jìn)入人體后主要引起的是體液免疫．
（4）胡蜂的食物主要是花蜜和其昆蟲．當(dāng)胡蜂采食花蜜時(shí)，它與植物之間的為互利共生關(guān)系；當(dāng)它捕殺蜜蜂時(shí)，它與蜜蜂之間的關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)．
（5）胡蜂攻擊蜜蜂時(shí)，守衛(wèi)蜂巢的工蜂擺尾發(fā)出信號(hào)，招引大批工蜂涌出，聚集巢門進(jìn)行防衛(wèi)，當(dāng)胡蜂落在身體上時(shí)，如果拍打就會(huì)招來更多胡蜂的攻擊．以上分別屬于信息傳遞中的行為信息、化學(xué)信息．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中I～V 為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）過程IV、V發(fā)生的場(chǎng)所分別是線粒體基質(zhì)，線粒體內(nèi)膜．
（2）上述I-V過程中，能夠產(chǎn)生ATP的過程是I、III、IV、V．
（3）較強(qiáng)光照下，I過程中d的移動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜方向移動(dòng)．
（4）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是增加；假如該植物從光照條件下移到黑暗處，h量的變化是增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

5．下列遺傳系譜圖中，肯定為隱性遺傳病的是（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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