Question

為了確定生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，亞芳同學(xué)用兩種濃度的生長(zhǎng)素類(lèi)似物分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組，用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)差異。回答下列問(wèn)題：

⑴對(duì)于該實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為亞芳同學(xué)沒(méi)弄清的理論依據(jù)是                          。

⑵請(qǐng)畫(huà)出生長(zhǎng)類(lèi)似物濃度對(duì)根生長(zhǎng)影響的坐標(biāo)曲線(xiàn)圖，并在曲線(xiàn)上用箭頭標(biāo)出亞芳同學(xué)所使用的兩種濃度的可能位置。

 

⑶后來(lái)亞芳同學(xué)又突發(fā)奇想，想要探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物的生長(zhǎng)是否也能產(chǎn)生影響，請(qǐng)完成她的實(shí)驗(yàn)方案，并回答以下問(wèn)題。

⑴探究植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物生長(zhǎng)的影響。

①選取大小、生活力一致的小鼠若干只，等分為兩組，分別標(biāo)為甲（對(duì)照組）和乙（實(shí)驗(yàn)組）；

②甲組每天注射生理鹽水2mL,乙組                                      。

③一段時(shí)間后，測(cè)量各組小鼠的體長(zhǎng)并稱(chēng)重。

⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)                                                 ，其他同學(xué)認(rèn)為可以得出結(jié)論：植物生長(zhǎng)素對(duì)于動(dòng)物沒(méi)有作用。但亞芳同學(xué)認(rèn)為可能是生長(zhǎng)素濃度過(guò)低導(dǎo)致的，因此她改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)方案，以                                         來(lái)處理多個(gè)實(shí)驗(yàn)組。

⑸一段時(shí)間后，實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與第一次一致，亞芳同學(xué)分析其原因，認(rèn)為可能是因?yàn)閯?dòng)物細(xì)胞膜上不存在                           ，故而生長(zhǎng)素不能導(dǎo)致動(dòng)物細(xì)胞迅速生長(zhǎng)。

Answer 1

（8分、每空1分）

⑴生長(zhǎng)素在一定的濃度范圍可以促進(jìn)扦插生根，

濃度過(guò)高或過(guò)低都不能促進(jìn)生根。

⑵見(jiàn)右圖

⑶②注射等量的生長(zhǎng)素溶液 。

⑷兩組小鼠體長(zhǎng)和其體重平均值沒(méi)有明顯差異，一系列不同濃度（或不同濃度梯度）的植物生長(zhǎng)素溶液 

⑸植物生長(zhǎng)素受體蛋白。