分析 分析題圖可知,A是植物細胞的儲能物質(zhì),可能是淀粉或脂肪,a是葡萄糖,B是蛋白質(zhì),b是氨基酸,C1是DNA,C2是RNA,c是核苷酸,d是性激素.
解答 解:(1)分析題圖可知,a是葡萄糖,淀粉是植物細胞的儲能物質(zhì).作為細胞內(nèi)的最理想的儲存能量的物質(zhì)不僅含能量多而且體積較小的是脂肪,生物體以它作為長期儲存的備用能源物質(zhì)是自然選擇的結(jié)果.
(2)人體細胞中既含有DNA,也含有RNA,因此c核苷酸共有8種,堿基和五碳糖決定了c的種類不同.在某人的神經(jīng)細胞和肝細胞中,C1DNA一般是相同的,因為一個人的神經(jīng)細胞和肝細胞是同一個受精卵直接或間接有絲分裂得來的,由于存在著細胞分化,神經(jīng)細胞和肝細胞中表達的基因不同,合成的C2RNA不同.
(3)B為蛋白質(zhì),由b氨基酸經(jīng)脫水縮合形成.連接兩個b之間的鍵是肽鍵-CO-NH-.
(4)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng),雙縮脲試劑由A液(質(zhì)量濃度為0.1 g/mL氫氧化鈉溶液)和B液(質(zhì)量濃度為0.01 g/mL硫酸銅溶液)組成,用于鑒定蛋白質(zhì),使用時要先加A液后再加入B液.
故答案為:
(1)葡萄糖 淀粉 自然選擇
(2)8 相同 不同
(3)脫水縮合-CO-NH-
(4)雙縮脲試劑 氫氧化鈉溶液 硫酸銅溶液 紫色
點評 本題的知識點是糖類的分類、分布和功能,蛋白質(zhì)的基本組成單位和功能,核酸的分類、分布、基本組成單位和功能,脂質(zhì)的分類和功能,對于相關(guān)知識點的理解和區(qū)分記憶并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分離尿素分解菌時,尿素是選擇培養(yǎng)基中唯一的氮源和唯一的碳源 | |
B. | 大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括制備培養(yǎng)基和純化大腸桿菌兩個階段 | |
C. | 用平板劃線法來純化大腸桿菌時,只有在第五區(qū)域內(nèi)才能找到單菌落 | |
D. | 接種前需要對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、實驗操作者的雙手等進行消毒處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞的全能性 | B. | 同源染色體聯(lián)會 | C. | 細胞衰老凋亡 | D. | 基因的表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
伊紅Y | 0.4 g |
美藍 | 0.065 g |
蒸餾水 | 1000 mL |
將pH調(diào)到7.2 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì) | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 糖類 | D. | 核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大腸桿菌既屬于細胞層次,又屬于個體層次 | |
B. | 烏龜屬于個體層次 | |
C. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于種群層次 | |
D. | 培養(yǎng)皿被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細菌和真菌,既屬于種群層次,又屬于群落層次 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年浙江杭州第一中學(xué)高二上學(xué)期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甘氨酸是脊髓中主要的抑制性神經(jīng)遞質(zhì),能使突觸后膜的Cl-通道開放,使Cl-內(nèi)流,膜內(nèi)負(fù)電荷增加,動作電位難以形成。下列敘述正確的是
A.脊髓神經(jīng)元靜息狀態(tài)時膜內(nèi)外沒有離子進出
B.甘氨酸以自由擴散的方式經(jīng)突觸前膜釋放到突觸間隙
C.甘氨酸與突觸后膜上受體結(jié)合引起膜外電位由正變負(fù)
D.某種毒素可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,從而引起肌肉痙攣
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