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【題目】擬南芥P基因的突變體表現為花發(fā)育異常。用生長素極性運輸抑制劑處理正常擬南芥，也會造成相似的花異常。下列推測錯誤的是（ ）

A. 生長素與花的發(fā)育有關 B. 生長素極性運輸與花的發(fā)育有關

C. P基因可能與生長素極性運輸有關 D. 生長素極性運輸抑制劑誘發(fā)了P基因突變

【答案】D

【解析】

生長素極性運輸抑制劑只是影響生長素的極性運輸，從而影響花的發(fā)育。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于細胞核結構的敘述，正確的是

A. 所有細胞都有細胞核

B. 不同細胞的細胞核數量和結構都是相同的

C. 核孔是DNA、RNA和蛋白質等大分子物質的通道

D. 染色質髙度螺旋化變成光學顯微鏡下可見的染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于甲狀腺、垂體和下丘腦關系的描述，錯誤的是

A．甲狀腺的活動受下丘腦和垂體的控制

B．血液中甲狀腺激素過多時，會抑制下丘腦和垂體的活動

C．甲狀腺分泌的甲狀腺激素不足時，下丘腦和垂體的活動加強

D．下丘腦和垂體能影響甲狀腺的活動，但甲狀腺不能影響下丘腦和垂體的活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生物工程技術的說法，肯定正確的是

A. 基因工程常以抗生素抗性基因作為目的基因

B. 重組質粒的形成是在細胞內完成的

C. 原生質體融合而形成的雜種細胞的染色體數并不一定是2NX2

D. 基因工程成功的標志是目的基因可以隨受體細胞的繁殖而復制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與下丘腦作用無關的是

A. 對體溫的恒定具有調節(jié)作用B. 有調節(jié)軀體運動的高級中樞

C. 可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素D. 對促甲狀腺激素的釋放有調節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生命系統(tǒng)的結構層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是

A.水螅B.神經細胞C.草履蟲D.受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】韭菜的體細胞中含有32條染色體，這32條染色體有8種形態(tài)結構，韭菜是（ 　�。�

A. 二倍體B. 四倍體C. 六倍體D. 八倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列描述不屬于種群數量特征的是（ ）

A.2018年大連人口出生率為1.03%B.橡樹種子散布能力差，常在母株附近形成集群

C.我國的人口將逐漸步人老齡化階段D.由于薇甘菊人侵，松樹種群死亡率較高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小李同學改變放置在胚芽鞘切面一側的瓊脂塊中的生長素濃度，測定胚芽鞘彎曲生長的角度，結果如下圖。圖中數據不能說明(　　)

A. 不同濃度的生長素對胚芽鞘生長的促進效果可能相同

B. 促進胚芽鞘生長的最適生長素濃度在0.25 mg/L左右

C. 0.35 mg/L的生長素對胚芽鞘的生長仍然具有促進作用

D. 胚芽鞘彎曲的程度只與生長素有關，與其他激素無關

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