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圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法錯誤的是


  1. A.
    刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化
  2. B.
    刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
  3. C.
    ③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性
  4. D.
    興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變
ABD
試題分析:興奮在神經元上以電信號形式傳導,興奮在突觸處傳遞借助于神經遞質,速度慢,因此刺激C處,A點先興奮,D點后興奮,故A錯;D點處于突觸后膜的神經元上,因此刺激D時,肌肉不能收縮,故B錯;神經遞質出細胞的方式為胞吐,依賴于細胞膜的流動性,故C正確;根據乙圖的結構可知,興奮的方向是F→E,因此興奮不能從E→F,故D錯。
考點:本題主要考查興奮的傳導和傳遞過程,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,形成知識的網絡結構的能力。
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江西重點中學協(xié)作體高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法正確的是

A.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

D.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

 

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科目:高中生物 來源:2013-2014學年江蘇淮安漣水中學高二上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法錯誤的是

A.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省株洲市高三第五次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法正確的是 

A.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年湖南省株洲市高三年級第五次月考生物試卷 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大模式圖。據圖分析,下列說法正確的是 

A.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

 

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科目:高中生物 來源:2013屆云南大理州賓川縣第四高級中學高二5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖甲是青蛙離體的神經—肌肉標本示意圖,圖中AB+BC=CD,乙是突觸放大

模式圖。據圖分析,下列說法正確的是   (  )

A.刺激C處,A、D點可同時檢測到膜電位變化

B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強

C.③的內容物釋放到②中主要借助生物膜的流動性

D.興奮從E到F,發(fā)生“電信號→化學信號→電信號”的轉變

 

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