A. | 載體①逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子 | |
B. | 載體②具有ATP酶活性 | |
C. | 載體①和②轉(zhuǎn)運(yùn)方式不同 | |
D. | 載體②轉(zhuǎn)運(yùn)溶質(zhì)分子的速率比自由擴(kuò)散快 |
分析 1、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸,自由擴(kuò)散從高濃度向低濃度運(yùn)輸,不需要載體協(xié)助,也不需要能量,協(xié)助擴(kuò)散是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,需要載體協(xié)助,但不消耗能量,主動(dòng)運(yùn)輸從低濃度向高濃度運(yùn)輸,既需要載體協(xié)助,也需要消耗能量.
2、分析題圖可知,載體①運(yùn)輸鈉離子是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,屬于主動(dòng)運(yùn)輸,載體②運(yùn)輸?shù)奈镔|(zhì)是從高濃度向低濃度運(yùn)輸,是協(xié)助擴(kuò)散.
解答 解:A、由分析可知,載體①運(yùn)輸鈉離子是從低濃度向高濃度運(yùn)輸,即逆濃度運(yùn)輸溶質(zhì)分子,A正確;
B、載體②是順濃度梯度運(yùn)輸,不消耗能量,因此不具有ATP酶活性,B錯(cuò)誤;
C、由分析可知,①是主動(dòng)運(yùn)輸,②是協(xié)助擴(kuò)散,C正確;
D、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是由高濃度向低濃度運(yùn)輸,由于協(xié)助擴(kuò)散有載體蛋白的協(xié)助,因此運(yùn)輸速度比自由擴(kuò)散快,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生理解自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)漠愅c(diǎn),把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,并結(jié)合題圖信息進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 | |
B. | 切除動(dòng)物垂體后,血液中生長(zhǎng)激素的濃度下降 | |
C. | 通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量 | |
D. | 血液中胰島素增加可促進(jìn)胰島B細(xì)胞分泌胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該載體在血糖濃度偏低時(shí)的轉(zhuǎn)運(yùn)需要消耗ATP | |
B. | 轉(zhuǎn)運(yùn)速率隨血糖濃度升高不斷增大 | |
C. | 轉(zhuǎn)運(yùn)方向不是由該載體決定的 | |
D. | 胰島素促進(jìn)葡萄糖運(yùn)出肝細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 癌細(xì)胞中的糖蛋白明顯少于正常細(xì)胞,因此癌細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)都減少 | |
B. | 分泌蛋白在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成,經(jīng)過(guò)高爾基體的修飾加工 | |
C. | 細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳 | |
D. | 核基因表達(dá)的時(shí)候.轉(zhuǎn)錄和翻譯不能同時(shí)進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 植酸酶氨基酸序列改變 | B. | 植酸酶mRNA序列改變 | ||
C. | 編碼植酸酶的DNA熱穩(wěn)定性降低 | D. | 配對(duì)的反密碼子為UCU |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆黑龍江省高三第一階段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞凋亡是由基因所決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程,也稱為細(xì)胞編程性死亡,其大致過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.與凋亡相關(guān)的基因是機(jī)體固有的,在個(gè)體生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B.細(xì)胞凋亡過(guò)程與基因的選擇性表達(dá)有關(guān)
C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與溶酶體有關(guān)
D.圖示該過(guò)程只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位 | B. | 膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td> | ||
C. | 膜外由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/td> | D. | 膜內(nèi)由正電位變?yōu)樨?fù)電位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 應(yīng)該在研磨葉片后立即加入CaCO3,防止酸破壞葉綠素 | |
B. | 即使菜葉剪碎不夠充分,也可以提取出4種光合作用色素 | |
C. | 為獲得10mL提取液,研磨時(shí)一次性加入10mL乙醇研磨效果最好 | |
D. | 層析完畢后應(yīng)迅速記錄結(jié)果,否則葉綠素條帶會(huì)很快隨溶液揮發(fā)消失 |
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