9．基因型RrSs與rrSs的個體雜交后，子代的表現(xiàn)型之比是（　　）
A．1：2：1B．3：1：3：1C．1：1：1：1D．9：3：3：1

分析 用分離定律解決自由組合問題：
（1）基因原理分離定律是自由組合定律的基礎．
（2）解題思路首先將自由組合定律問題轉化為若干個分離定律問題．在獨立遺傳的情況下，有幾對基因就可以分解為幾個分離定律問題．如AaBb×Aabb可分解為：Aa×Aa，Bb×bb．然后，按分離定律進行逐一分析．最后，將獲得的結果進行綜合，得到正確答案．

解答 解：基因型RrSs與rrSs的個體雜交后，求子代表現(xiàn)型可以把親本成對的基因拆開，一對一對的考慮：
Rr×rr→1Rr：1rr；
Ss×Ss→3S_：1ss；
所以后代的表現(xiàn)型的分離比為（1Rr：1rr）（3S_：1ss）=3RrS_：1Rrss：3rrS_：1rrss．
故選：B．

點評 本題考查自由組合定律的應用，意在考查學生所學知識的運用能力，只要把自由組合定律的分離比合理拆分成分離定律的，復雜的問題就會變得簡單．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．已知西瓜的染色體數(shù)目2n=22，根據(jù)下面的西瓜育種流程回答有關問題：
（1）圖中①③過程所用的試劑分別是秋水仙素和生長素．
（2）培育無子西瓜A的育種方法稱為多倍體育種．
（3）④過程中形成單倍體植株所采用的方法是花藥離體培養(yǎng)．該過程利用了植物細胞的全能性．
（4）為確認某植株是否為單倍體，應在顯微鏡下觀察根尖分生區(qū)細胞的染色體，觀察的最佳時期為有絲分裂中期．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．糧食問題是當今舉世矚目的迫切問題之一．改善農(nóng)作物的遺傳性狀、提高糧食產(chǎn)量是科學工作者不斷努力的目標，如圖是遺傳育種的一些途徑．下列有關分析，正確的是（　�。�
A．圖中的遺傳育種途徑，A→B所表示的方法具有典型的不定向性
B．若要在較短時間內(nèi)獲得圖示新品種小麥，可選圖中E→F→G的育種方法
C．H→I、J→K都必需用到與G過程相同的技術操作
D．C→D和H→I過程都可以克服遠緣雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列物質(zhì)中，在核糖體上合成的是（　�。�
①雄性激素 ②突觸后膜上的受體 ③淀粉 ④唾液淀粉酶 ⑤纖維素 ⑥胰高血糖素．
A．①③④B．②③⑤C．②④⑥D．①④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．正常人的體細胞染色體數(shù)是46條，下列細胞中不可能存在兩條X染色體的是（　�。�
A．初級精母細胞B．初級卵母細胞C．次級精母細胞D．次級卵母細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關實驗課題與相應方法的敘述，錯誤的是（　　）
A．細胞膜的制備利用蒸餾水使哺乳動物成熟的紅細胞吸水漲破
B．分離細胞器利用了差速離心法
C．觀察線粒體利用了甲基綠染液將線粒體染成綠色，再用顯微鏡觀察
D．研究分泌蛋白的合成與分泌，利用放射性同位素標記法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于動植物體穩(wěn)態(tài)及生命活動調(diào)節(jié)的敘述中，不正確的是（　　）
A．.手和腳有時會磨出“水泡”，水泡中的液體主要是細胞外液
B．人體的激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此體內(nèi)要源源不斷產(chǎn)生激素
C．人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素是胰腺分泌的促胰液素
D．HIV最初侵入人體時，免疫系統(tǒng)可以摧毀大多數(shù)病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．接種甲型H1N1流感病毒疫苗一段時間后，人體血液中便會出現(xiàn)抵抗甲型H1N1流感病毒的抗體．構成這種抗體的基本結構單位和產(chǎn)生此抗體的細胞分別是（　�。�
A．氨基酸、漿細胞B．核苷酸、漿細胞
C．葡萄糖、效應T細胞D．氨基酸、效應T細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于植物光合作用和細胞呼吸的敘述，正確的是（ ）

A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中

C．光合作用過程中光能轉變?yōu)榛瘜W能，細胞呼吸過程中穩(wěn)定的化學能轉變?yōu)锳TP中活躍的化學能

D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當增加光照，夜晚適當降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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同步練習冊答案