1.生態(tài)工作者從東到西對我國北方A、B、C三種類型的草原進(jìn)行調(diào)查.下表是不同調(diào)查面積的物種數(shù)量統(tǒng)計結(jié)果:
調(diào)查面積
cm×cm
草原類型
10×1 02 0×2 04 0×4 08 0×8 09 0×9 010 0×1 0 011 0×11 012 0×1 2013  0×13 014 0×14 0
A358141617192020
B35691113131313
C235888888
(1)A、B、C三種類型的草原物種豐富度由大到小的順序是A、B、C.這種研究方法叫做樣方法.研究表明在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定;
(2)調(diào)查B草原物種數(shù)的樣方面積最好是100×100 cm2.若在B草原中選取3個合適的樣方對某種草計數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,則該種草的種群密度為$\frac{n1+n2+n3}{3}$株/m2

分析 生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)就越復(fù)雜,生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力就越強,其抵抗力穩(wěn)定性就越強,相反的其恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱.
在對植物種群密度的取樣調(diào)查中,通常采用樣方法即在被調(diào)查種群的生存環(huán)境內(nèi),隨機選取若干個樣方,通過計數(shù)每個樣方內(nèi)的個體數(shù),求得每個樣方的種群密度,以所有樣方種群密度的平均值作為該種群的種群密度.其實驗過程為確定調(diào)查對象、選取樣方、計數(shù)和計算種群密度.

解答 解:(1)物種數(shù)目的多少稱為豐富度.根據(jù)表格分析,A、B、C三種類型的草原物種數(shù)量A>B>C,因此A、B、C三種類型的草原物種豐富度由大到小的順序是A、B、C.這種研究方法叫做樣方法.研究表明在一定范圍內(nèi),隨樣方面積的增大,物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定.
(2)調(diào)查B草原某種雙子葉草本植物種群密度的步驟:確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度,該選取物種數(shù)量達(dá)到穩(wěn)定的最小面積100cm×100cm為最佳樣方面積,且采取隨機取樣方式.若在B草原中選取3個合適的樣方對某種草計數(shù)的結(jié)果分別是n1、n2、n3,應(yīng)以調(diào)查樣方的單位面積中種群個體數(shù)量的平均數(shù)作為種群密度的估計值,則該種草的種群密度為(n1+n2+n3)÷(3×100×100)株/cm2=$\frac{n1+n2+n3}{3}$株/m2
故答案為:
(1)A、B、C      樣方法    物種數(shù)迅速增多,并逐漸達(dá)到最多后保持穩(wěn)定
(2)100×100         $\frac{n1+n2+n3}{3}$

點評 本題考查了群落的豐富度以及樣方法等相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于酶生理作用的敘述,正確的是( 。
A.能為生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)提供能量
B.能加快生物體內(nèi)的生物化學(xué)反應(yīng)速度
C.酶是一種高效、專一的無機催化劑
D.能促進(jìn)生物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.已知玉米的高稈(易倒伏,A)對矮稈(抗倒伏,a)為顯性,抗。˙)對易感病(b)為顯性,控制上述兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.利用兩個純合的玉米品種甲(AABB)和乙(aabb)培育aaBB品種.根據(jù)材料分析回答:

(1)由品種甲、乙經(jīng)過a→b→c過程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種,F(xiàn)2的高稈抗病玉米中純合子占$\frac{1}{9}$,F(xiàn)2中矮稈抗病玉米占F2總數(shù)的$\frac{3}{16}$,其中能夠穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{16}$.
(2)將圖1中F1與另一玉米品種丙雜交,后代的表現(xiàn)型及其比例如圖2所示,則丙的基因型為aaBb.
(3)過程e常采用花藥離體培養(yǎng)得到aB個體,經(jīng)過過程a→e→f獲得aaBB的育種方法稱為單倍體育種,與過程a→b→c的育種方法相比,其優(yōu)勢是明顯縮短育種年限,較快獲得純合子.
(4)上述育種方法中,最不容易獲得aaBB品種的是[g]誘變育種([]內(nèi)填字母,無空上填育種名稱),原因是基因突變的頻率較低,而且不定向.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.為了探究溫度、pH對酶活性的影響,如表中四個實驗設(shè)計不合理的是( 。

實驗編號探究課題選用材料與試劑
溫度對酶活性的影響過氧化氫溶液、新鮮的肝臟研磨液
溫度對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
pH對酶活性的影響新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液
pH對酶活性的影響新制的淀粉酶溶液、可溶性淀粉溶液、斐林試劑
A.①②B.②④C.①③④D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在“比較過氧化氫酶在不同條件下的分解”實驗中,氯化鐵溶液和肝臟研磨液屬于( 。
A.無關(guān)變量B.自變量C.因變量D.不能確定

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.比較小麥和家兔體內(nèi)的各種化學(xué)元素(  )
A.種類和含量都相差很大
B.種類和含量都相差不大
C.種類相差很大,其中相同元素的含量都大體相同
D.種類大體相同,其中相同元素的含量不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A.一種酶只能催化一種反應(yīng),所以酶具有專一性
B.加熱、加Fe3+、加新鮮的肝臟研磨液促進(jìn)H2O2分解的原理相同
C.探究酶的最適溫度時一般不宜選用過氧化氫酶
D.呼吸酶和溶酶體酶都不需要通過高爾基體形成囊泡運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省高二上學(xué)期期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將全部DNA分子雙鏈經(jīng)32P標(biāo)記的雄性動物細(xì)胞(染色體數(shù)為2N)置于不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)。經(jīng)過連續(xù)兩次細(xì)胞分裂后產(chǎn)生4個子細(xì)胞。檢測子細(xì)胞中的情況,下列推斷正確的是( )

A.若進(jìn)行有絲分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1/2

B.若進(jìn)行減數(shù)分裂,則含32P染色體的子細(xì)胞比例一定為1

C.若子細(xì)胞中的染色體都含32P,則一定進(jìn)行有絲分裂

D.若子細(xì)胞中的染色體不都含32P,則一定進(jìn)行減數(shù)分裂

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期末生物模擬試卷(解析版) 題型:綜合題

(2015秋•遂寧期末)如圖是植物細(xì)胞中由C、H、O三種元素組成的某種化合物的形成過程,請回答下面的問題.

(1)A是指 ,其中細(xì)胞內(nèi)的重要能源物質(zhì)是 ,參與細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)組成的是

(2)若B是由2分子的A脫水縮合形成的,則常見B是 ,其中在 溶液中加入新配制的 并加熱煮沸2min,會出現(xiàn)磚紅色沉淀.

(3)若B是由大量的A脫水縮合形成的,常見B是 ,其中 參與細(xì)胞壁的形成.

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