如圖甲表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況,圖乙是對發(fā)病基因的測定,已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分,則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是圖乙中的( )

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省銅陵市高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

赫爾希和蔡斯用32P標記的T2噬菌體與無32P標記的大腸桿菌混合培養(yǎng),一段時間后經(jīng)攪拌、離心得到了上清液和沉淀物。下列敘述不正確的是

A.?dāng)嚢璧哪康氖鞘刮皆诖竽c桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離

B.32P主要集中在沉淀物中,上清液中也能檢測到少量的放射性

C.如果離心前混合時間過長,會導(dǎo)致上清液中放射性降低

D.本實驗結(jié)果說明DNA在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性

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科目:高中生物 來源:2016屆江西省南昌市高二上12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是

A.甲圖的基本結(jié)構(gòu)和功能單位有三種類型,興奮傳導(dǎo)方向依次為①③⑥⑤②

B.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位

C.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動,形成局部電流

D.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號

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科目:高中生物 來源:2016屆海南省高三第四次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

由美國生物學(xué)家馬古利斯(LynnMargulis)于1970年出版的《真核細胞的起源----共生起源假說》書中正式提出。她認為,被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進化為葉綠體。

(1)圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關(guān)系為 ,是因為被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了 ,而原始真核生物可以為被吞噬的藍藻提供“生活廢物”,進行光合作用。

(2)原始真核生物吞噬某些生物具有選擇性是與其細胞膜上的 (物質(zhì))有關(guān) ,吞噬的方式體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點___________。

(3)馬古利斯認為線粒體也是由真核生物吞噬某種細菌逐漸形成,試推測該種細菌的呼吸作用類型是 。

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖。據(jù)圖分析,下列相關(guān)敘述中錯誤的是( )。

A.由圖示得知,DNA分子復(fù)制的方式是半保留復(fù)制

B.從圖中可以看出合成兩條子鏈時,DNA聚合酶移動的方向是相反的

C.子鏈合成的方向是一定的

D.解旋需DNA解旋酶及DNA聚合酶的催化,且需要消耗ATP

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高二上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示信息分子對人體某些生理過程的調(diào)節(jié)實例,A~D表示信息分子。下列選項匹配的是

名稱

合成場所

生理作用

A

神經(jīng)遞質(zhì)

傳入神經(jīng)元

引起骨骼肌的收縮

B

促甲狀腺激素釋放激素

下丘腦

促進甲狀腺激素的合成與分泌

C

抗利尿激素

垂體

促進腎小管和集合管對水的重吸收

D

胰高血糖素

胰島A細胞

促進肝糖原分解

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省揭陽市高一上第二次考生物卷(解析版) 題型:選擇題

繼禽流感后,豬流感再次威脅人類的安全,各國政府和科學(xué)家在多個領(lǐng)域開展了廣泛的合作。已檢測發(fā)現(xiàn)豬流感病毒含尿嘧啶(U),則其遺傳物質(zhì)是 ( )

A.DNA B.RNA C.核苷酸 D.氨基酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省泉州市高一(上)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2014秋•蓬江區(qū)校級期末)從生物圈到細胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )

A.細胞 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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科目:高中生物 來源:2016屆山東省滕州市高三12月階段檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)細胞呼吸的敘述正確的是

A.及時排澇,能防止根細胞受酒精毒害

B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累

D.人體細胞內(nèi)O2/CO2的比值,線粒體內(nèi)比細胞質(zhì)基質(zhì)高

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