從細(xì)胞體積和表面積的關(guān)系分析，有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的是（　�。�
A、
表面積
體積
＞1
B、
表面積
體積
＜1
C、
表面積
體積
=1
D、沒有明顯關(guān)系
考點(diǎn)：探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系
專題：
分析：此題考查的是細(xì)胞大小與細(xì)胞與外界物質(zhì)交換速度的關(guān)系．細(xì)胞體積越小，其相對表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高；細(xì)胞體積越大，其相對表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越低．
解答： 解：細(xì)胞體積越小，其相對表面積越大，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸效率就越高，所以有利于細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的是表面積與體積之比越大越有利．
故選：A．
點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞的關(guān)系相關(guān)知識，意在考查考生對知識點(diǎn)的識記掌握程度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家對一個以槭樹、山毛櫸和樺樹為主要樹種的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進(jìn)行了定量分析，結(jié)果如圖．請回答問題．

（1）槭樹、山毛櫸和樺樹等樹種之間的關(guān)系是
 
．調(diào)查這些樹種種群密度常采用的方法是
 
，取樣的關(guān)鍵是要做到
 
．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）輸出．這個森林生態(tài)系統(tǒng)中，能量由生產(chǎn)者流到初級消費(fèi)者的傳遞效率約為
 
%（保留小數(shù)點(diǎn)后2位）．
（3）太陽能的不斷輸入是推動該系統(tǒng)
 
、
 
、
 
功能實現(xiàn)的基礎(chǔ)．
（4）少量動物的遷入和遷出，不會使森林中的生物種類和數(shù)量發(fā)生明顯變化，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有
 
能力．

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科目：高中生物 來源： 題型：

治療艾滋�。ㄖ虏《镜倪z傳物質(zhì)為RNA）的藥物AZT的分子結(jié)構(gòu)與胸腺嘧啶脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)很相似，推測AZT抑制該病毒繁殖的機(jī)制是（　�。�
A、抑制艾滋病毒RNA的轉(zhuǎn)錄
B、抑制艾滋病毒RNA的逆轉(zhuǎn)錄
C、抑制艾滋病毒遺傳信息的翻譯
D、抑制艾滋病毒RNA的自我復(fù)制

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪項不屬于生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力（　　）
A、河流通過物理沉降，化學(xué)分解和微生物的分解，很快消除污染
B、森林中，害蟲數(shù)量增加時，食蟲鳥類由于食物豐富，數(shù)量也會增多
C、農(nóng)民在稻田中除草，水稻長勢良好
D、草原黃鼠增多，貓頭鷹數(shù)量隨之增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

與生物的發(fā)育密切相關(guān)的是（　　）
A、細(xì)胞分化B、細(xì)胞衰老
C、細(xì)胞癌變D、以上三項

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一個DNA分子（第一代）的堿基總數(shù)中，腺嘌呤為200個，復(fù)制n次后，消耗周圍環(huán)境中的腺嘌呤脫氧核苷酸3000個，則該DNA分子已經(jīng)復(fù)制到了（　�。�
A、第四代B、第五代
C、第六代D、第七代

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科目：高中生物 來源： 題型：

生物體內(nèi)的某多肽是由幾種不同的氨基酸分子構(gòu)成的，其中含有三個氨基和兩個肽鍵，下列分子中能構(gòu)成該多肽的是（　�。�
A、①②③④⑤B、①③④②
C、②③④D、①④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗，以下說法不正確的是（　　）  
A、實驗前必須進(jìn)行裝置的氣密性檢驗
B、實驗前D瓶應(yīng)封口放置一段時間后再與E瓶連接
C、實驗前應(yīng)做預(yù)實驗以確定酵母菌的適宜用量
D、C中加入橙色重鉻酸鉀不變色，E中加入橙色重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列基本單位對應(yīng)有誤的是（　　）
A、核酸：核苷酸
B、酶：氨基酸
C、淀粉：葡萄糖
D、油脂：甘油和脂肪酸

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同步練習(xí)冊答案