【題目】某學(xué)者曾做過(guò)如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液、水和14C－葡萄糖，待充分作用后，得到如下圖乙所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。下列結(jié)論正確的有幾項(xiàng)(　　)

①實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)

②加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照

③生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)

④放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響

A. 全錯(cuò) B. 一項(xiàng)

C. 兩項(xiàng) D. 三項(xiàng)

【答案】D

【解析】由圖b結(jié)果可以得出，放射性糖集中在滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液部位且分布比較均勻，說(shuō)明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的功能，①正確；在滴加水的部位不含有放射性糖，形成空白對(duì)照，②正確；生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育，可能與它能吸引和運(yùn)輸養(yǎng)分有關(guān)，③正確；實(shí)驗(yàn)中未涉及單側(cè)光的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法得出放射性葡萄糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響，④錯(cuò)誤。故選：D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某家系中先天性聾啞發(fā)病情況的圖解，此病受常染色體上的一對(duì)等位基因控制（基因?yàn)?/span>A、a）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）此遺傳病為 性遺傳病。

（2）9號(hào)的基因型為 。若9號(hào)與一個(gè)帶有此致病基因的正常男性結(jié)婚，這對(duì)夫婦所生的子女中表現(xiàn)型有 （寫(xiě)出具體的表現(xiàn)型）。

（3）6號(hào)的基因型為 。6、7號(hào)再生一個(gè)患此病孩子的概率為 。

（4）8號(hào)與一個(gè)帶有此致病基因的正常女性結(jié)婚，生出患此病男孩的概率是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為白細(xì)胞與血管內(nèi)皮細(xì)胞之間識(shí)別、黏著后，白細(xì)胞遷移并穿過(guò)血管進(jìn)入炎癥組織的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．內(nèi)皮細(xì)胞識(shí)別結(jié)合白細(xì)胞膜上的糖蛋白質(zhì)使白細(xì)胞黏著

B．白細(xì)胞在血管內(nèi)黏著、遷移需要消耗ATP

C．黏著、遷移過(guò)程中白細(xì)胞需進(jìn)行基因的選擇性表達(dá)

D．白細(xì)胞利用細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性穿過(guò)血管壁進(jìn)入炎癥組織

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1表示某果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常生殖細(xì)胞，依圖回答下列問(wèn)題：

（1）摩爾根的果蠅實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了薩頓提出的 假說(shuō)。該假說(shuō)是薩頓在研究蝗蟲(chóng)精子形成時(shí)發(fā)現(xiàn)的，他發(fā)現(xiàn) 與基因存在明顯的平行關(guān)系。

（2）已知控制果蠅眼色的基因位于x染色體上，且果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）為顯性，如果以該果蠅（紅眼）為親本之一，若要只通過(guò)一次雜交就得到子代雄果蠅全部為白眼，則另一親本的基因型是 。

（3）果蠅的一個(gè)精原細(xì)胞由圖1到圖2過(guò)程中，X染色體上的W基因在間期形成兩個(gè)W基因，這兩個(gè)W基因在 期發(fā)生分離。

（4）寫(xiě)出圖1的精原細(xì)胞可能產(chǎn)生配子 ： 。

（5）圖2所示的是一個(gè)異常的精細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出與該精細(xì)胞的次級(jí)精母細(xì)胞的精細(xì)胞細(xì)胞圖。(2分)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于甲狀腺激素的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．碘是構(gòu)成甲狀腺激素的元素，由甲狀腺細(xì)胞主動(dòng)運(yùn)輸吸收

B．給實(shí)驗(yàn)動(dòng)物補(bǔ)充甲狀腺激素，可以靜脈注射，也可以口服

C．甲狀腺激素與腎上腺素在恒溫動(dòng)物體溫調(diào)節(jié)過(guò)程中，具有協(xié)同作用

D．甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)有分級(jí)調(diào)節(jié)，沒(méi)有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中的A、B、C表示3個(gè)自然條件有差異的地區(qū)，地區(qū)間的黑粗線表示存在一定的地理障礙。A地區(qū)某些個(gè)體由于機(jī)會(huì)開(kāi)始分布到B、C地區(qū)，并逐漸形成兩個(gè)新物種，③中的甲、乙、丙分別表示3個(gè)種群。下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．這種異地的物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式

B．這種物種形成過(guò)程將產(chǎn)生能夠適應(yīng)新環(huán)境的新物種

C．在出現(xiàn)生殖隔離之前，乙、丙兩種群的基因頻率一定相同

D．與該方式不同，同地的物種形成只需一次有性生殖過(guò)程即可完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞某基因活化后能導(dǎo)致細(xì)胞凋亡，相關(guān)推測(cè)最合理的是

A.該基因是原癌基因或者抑癌基因

B.該基因活化后其細(xì)胞周期縮短

C.該細(xì)胞一定是被抗原入侵的靶細(xì)胞

D.該基因活化可發(fā)生在胚胎發(fā)育階段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)夫婦表現(xiàn)型正常，卻生了一個(gè)患白化病的孩子，在丈夫的一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中，白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是( )

A．1個(gè)，位于一個(gè)染色單體中

B．4個(gè)，位于四分體的每個(gè)染色單體中

C．2個(gè)，分別位于姐妹染色單體中

D．2個(gè)，分別位于同一個(gè)DNA分子的兩條鏈中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】治療苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是（ ）

A．口服藥物 B．注射藥物

C．利用輻射或藥物誘發(fā)致病基因突變 D．利用基因治療

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同步練習(xí)冊(cè)答案