A. | 圖甲和圖乙表示同一時期 | |
B. | 圖乙所在時期的細胞內有兩個染色體組 | |
C. | 若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 | |
D. | 若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則c組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲圖細胞處于有絲分裂后期;乙圖中染色體:染色單體:DNA=1:2:2,可表示有絲分裂前期、中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程等;丙圖中染色體數(shù)目有三種數(shù)值,應該表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程,其中a組可表示減數(shù)第二次前期、中期,b組可表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂前期、中期,c組可表示有絲分裂后期.
解答 解:A、根據(jù)分析,圖甲細胞處于有絲分裂后期,而圖乙可表示有絲分裂前期、中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂過程,A錯誤;
B、由于圖乙可表示有絲分裂前期、中期,也可以表示減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期過程,所以細胞內不一定是兩個染色體組,B錯誤;
C、若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則應該是減數(shù)第一次分裂過程,同源染色體的分裂就發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,C正確;
D、若圖丙表示雄果蠅精巢內的幾種細胞,則c組表示有絲分裂后期,此時不可能出現(xiàn)四分體,因為四分體是出現(xiàn)在減數(shù)分裂過程中,D錯誤.
故選:C.
點評 本題結合細胞分裂圖和柱形圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記細胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖并提取有效信息,再結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
樹突狀細胞(DC細胞)是具有強大專職呈遞抗原能力的細胞,能攝取、處理及呈遞抗原,啟動T細胞介導的免疫反應。下圖為DC細胞參與免疫的過程,請回答下列問題:
(1)DC細胞是由________________分化而成的,其根本原因是______________。
(2)DC細胞可通過________的方式將抗原攝入,其表面產生糖蛋白并特異性地與T細胞表面的___結合產生S1、S2信號分子,最終激發(fā)T細胞增殖分化成_________。這一系列過程體現(xiàn)了細胞膜的_____功能。
(3)T細胞發(fā)生免疫效應時,它產生的________可刺激B細胞增殖分化;效應T細胞能直接作用于被抗原
入侵的靶細胞,發(fā)生________免疫。
(4)由圖知,DC細胞在免疫調節(jié)中的具體功能是____________________________。
(5)免疫調節(jié)不僅積極應對外來抗原的入侵,同時也隨時應對體內的異常細胞,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
________________________功能。
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科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧實驗中學分校高二上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一百多年前,人們就開始了對遺傳物質的探索歷程.對此有關敘述錯誤的是( )
A.最初認為遺傳物質是蛋白質,是推測氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息
B.在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發(fā)生了基因的重新組合
C.噬菌體侵染細菌實驗更具說服力,是因為將蛋白質與DNA幾乎完全分開單獨地觀察各自的作用
D.噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | F1表現(xiàn)型 | F2表現(xiàn)型及數(shù)量 |
綠莖尖果× 綠莖鈍果 | 紅莖尖果 | 紅莖尖果271 紅莖鈍果90 綠莖尖果210 綠莖鈍果71 |
A. | 這兩對相對性狀的遺傳是由細胞核中遺傳物質控制的 | |
B. | 蕎麥的主莖顏色和瘦果形狀這兩對相對性狀獨立遺傳 | |
C. | 蕎麥的尖果與鈍果是由一對等位基因控制的相對性狀 | |
D. | 蕎麥的綠色莖與紅色莖是由一對等位基因控制的相對性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 旺盛的分裂能力 | |
B. | 能合成神經細胞或肝細胞需要的蛋白質 | |
C. | 已經進行了分化 | |
D. | 具有與受精卵相同的全套遺傳基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察該黃粒玉米,化驗其成分 | B. | 讓其與白色玉米雜交,觀察果穗 | ||
C. | 進行同株異花傳粉,觀察果穗 | D. | 讓其進行自花傳粉,觀察果穗 |
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