2.下圖表示某生物群落中甲、乙兩個種群的增長速率隨時間的曲線,下列敘述中正確的是( 。
A.如乙為農(nóng)作物害蟲,t4時間點防治最好
B.t3~t5時間段內(nèi)甲、乙兩種群的年齡組成不同
C.t1~t2時間內(nèi)甲種群出生率下降,死亡率上升,死亡率大于出生率
D.甲、乙兩種群為競爭關(guān)系,甲的競爭力小于乙

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:甲乙兩個種群數(shù)量變化都為S型曲線,甲種群t3時達到K值,乙種群t5時達到K值;t1~t2時時間內(nèi)兩種群的種群數(shù)量都在增加,所以兩種群的年齡組成均為增長型;t3~t5時甲種群的數(shù)量保持相對穩(wěn)定,可能為穩(wěn)定型,而該時間段內(nèi)乙種群數(shù)量不斷增加,屬于增長型.

解答 解:A、t4時種群增長率最大,防止害蟲應(yīng)選擇種群數(shù)量最少時,即t1時,A錯誤;
B、t3~t5時間段內(nèi),甲種群增長速率等小于,種群數(shù)量減少,年齡組成表現(xiàn)為衰退型,乙種群增長速率大于0,種群數(shù)量增加,年齡組成表現(xiàn)為增長型,B正確;
C、t1~t2時間內(nèi)甲種群出生率上升,死亡率下降,出生率大于死亡率,C錯誤;
D、由圖得知,甲種群數(shù)量先增加后減少,乙種群數(shù)量先增加后趨于穩(wěn)定.甲、乙種群的關(guān)系可能為競爭,也可能為寄生,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查了種群數(shù)量變化與種群增長速率之間的關(guān)系,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準(zhǔn)確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016內(nèi)蒙古包頭第九中學(xué)高一下月考生物試卷B卷(解析版) 題型:選擇題

將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液I和提取液II,取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液然后按如圖加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并煮沸2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色.結(jié)果是

A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色

B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色

D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.普通小麥中有高稈抗。═TRR)和矮稈易感。╰trr)兩個品種,控制這兩對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上.實驗小組用不同的方法進行了如下三組實驗,請分析回答:

(1)A組由F1獲得F2的方法是自交,F(xiàn)2矮稈抗病植株中不能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$.
(2)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三類矮稈抗病植株中,最可能產(chǎn)生不育配子的是Ⅱ,其產(chǎn)生過程的理論基礎(chǔ)是植物細(xì)胞的全能性.
(3)A、B、C三組方法中,最不容易獲得矮稈抗病小麥品種的是C組,原因是基因突變頻率低且不定向.
(4)通過矮稈抗、颢@得矮稈抗病小麥新品種的方法是秋水仙素(或低溫)誘導(dǎo)染色體加倍,與A組方法相比,其最大的優(yōu)點是可以明顯縮短育種年限.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.如圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

(1)圖中所示的是特異性免疫中的體液免疫過程.
(2)圖甲中c是B細(xì)胞,②表示呈遞抗原過程,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為淋巴因子.
(3)圖中能識別抗原的細(xì)胞有a、b、c、d(填圖中字母).
(4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是⑥⑧⑨(用圖中數(shù)字表示).
(5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是T淋巴細(xì)胞,該細(xì)胞在胸腺內(nèi)分化成熟.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖表示植物的不同器官對生長素濃度的反映,據(jù)圖回答:

(1)圖中促進植物根生長的最適濃度為10-10mol/L當(dāng)生長素濃度超過10-8mol/L時,就會抑制生長.
(2)從圖中可知根、莖、芽對于生長素濃度的敏感程度不同,其中根>芽>莖.
(3)從圖中三條曲線都可表明,生長素對植物生長的作用與其濃度有一定的關(guān)系,一般來說低(高或低)濃度促進植物生長,高(高或低)濃度抑制植生長,體現(xiàn)了生長素的功能具有兩重性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.將一個細(xì)胞中的磷脂成分全部提取出來,并在空氣和水的界而上鋪成單分子層,結(jié)果測得單分子層的表面積相當(dāng)于原來細(xì)胞膜表面積的兩倍.下列哪項是錯誤的( 。
A.這個細(xì)胞可能是藍(lán)藻細(xì)胞
B.這個細(xì)胞不可能是蛙的紅細(xì)胞
C.單分子層的磷脂分子的排列方式可用圖I表示
D.該細(xì)胞的生物膜中磷脂分子的排列可以用圖2表示

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場所的敘述,不正確的是( 。
A.載體蛋白合成的場所是核糖體
B.性激素合成的場所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C.線粒體為分泌蛋白的合成和運輸提供能量
D.成熟紅細(xì)胞進行有氧呼吸的場所是線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素及化合物的說法,正確的是( 。
A.靜脈注射生理鹽水可以為病人提供能量
B.Ca是構(gòu)成血紅蛋白的成分,缺少會引起貧血
C.人體中的多糖以糖原形式貯藏在肝臟和肌肉中
D.膽固醇對人體有害,因為血液中的膽固醇可能引起心腦血管疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某同學(xué)對4種實驗材料的研究及觀察記錄見表,正確的是( 。
選項實驗材料觀察到的結(jié)構(gòu)或現(xiàn)象
A蜜蜂的卵細(xì)胞同源染色體聯(lián)會
B洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞著絲粒分裂,子染色體移向兩極
C大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞質(zhì)壁分離及其復(fù)原
D黑藻葉片葉綠體移動
A.AB.BC.CD.D

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同步練習(xí)冊答案