A. | 跨膜運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸、協(xié)助擴(kuò)散、自由擴(kuò)散、葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞 | |
B. | 可遺傳變異、突變、基因重組、基因突變、染色體變異、21三體綜合征 | |
C. | 具膜結(jié)構(gòu)、雙層膜結(jié)構(gòu)、單層膜結(jié)構(gòu)、細(xì)胞器、非細(xì)胞器、細(xì)胞核 | |
D. | 神經(jīng)元、突起、細(xì)胞體、樹突、軸突、突觸小體 |
分析 生物膜系統(tǒng)分類:雙層膜:線粒體、葉綠體、核膜;單層膜:高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、液泡、溶酶體、細(xì)胞膜;無膜:核糖體、中心體.
基因重組 | 基因突變 | 染色體變異 | |
本質(zhì) | 基因的重新組合產(chǎn)生新的基因型,使性狀重新組合 | 基因的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變,產(chǎn)生了新的基因,出現(xiàn)了新的性狀 | 染色體組成倍增加或減少,或個(gè)別染色體增加或減少,或染色體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生改變 |
發(fā)生時(shí)期及其原因 | 減Ⅰ四分體時(shí)期由于四分體的非姐妹染色單體的交叉互換和減Ⅰ后期非同源染色體的自由組合 | 個(gè)體發(fā)育的任何時(shí)期和任何細(xì)胞.DNA堿基對(duì)的增添、缺失或改變 | 體細(xì)胞在有絲分裂中,染色體不分離,出現(xiàn)多倍體;或減數(shù)分裂時(shí),偶然發(fā)生染色體不配對(duì)不分離,分離延遲等原因產(chǎn)生染色體數(shù)加倍的生殖細(xì)胞,形成多倍體 |
解答 解:A、跨膜運(yùn)輸包括被動(dòng)運(yùn)輸和主動(dòng)運(yùn)輸,前者包括自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散,紅細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散,A錯(cuò)誤;
B.可遺傳變異包括突變、基因重組,突變包括基因突變和染色體變異,而且21三體綜合征屬于染色體數(shù)目變異,B正確;
C、具膜結(jié)構(gòu)包括雙層膜結(jié)構(gòu)和單層膜結(jié)構(gòu),雙層膜的結(jié)構(gòu)包括細(xì)胞器膜和核膜,C正確;
D.神經(jīng)元包括突起、細(xì)胞體,其中突起包括樹突、軸突,突觸小體存在于軸突末梢內(nèi),D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題以概念圖的形式,考查生物膜系統(tǒng)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、可遺傳變異和神經(jīng)元的結(jié)構(gòu),相對(duì)綜合,可以通過理解記憶的方法平時(shí)加以訓(xùn)練.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 重鉻酸鉀溶液與酒精反應(yīng)變?yōu)槌壬,可用于酵母菌無氧呼吸產(chǎn)物的鑒定 | |
B. | 甲基綠能使DNA染成綠色,與吡羅紅一起用于觀察細(xì)胞內(nèi)核酸的分布 | |
C. | 卡諾氏液用于固定細(xì)胞形態(tài),適用于低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化后的觀察 | |
D. | 酒精能用作觀察花生子葉切片中脂肪觀察實(shí)驗(yàn)的洗浮色,可作觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)的解離過程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體和細(xì)胞溶膠 | ||
C. | 線粒體和細(xì)胞溶膠 | D. | 葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞的子細(xì)胞名稱是精細(xì)胞或第二極體 | |
B. | 1與2不是同源染色體 | |
C. | 該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目為8條 | |
D. | 若3和4為常染色體,則1和2是Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用消耗ATP最快的時(shí)刻是15:00 | |
B. | 根吸水能力最強(qiáng)的時(shí)刻是12:00 | |
C. | 直接引起蒸騰速率變化的生理指標(biāo)是氣孔阻抗 | |
D. | 影響光合速率的環(huán)境因素主要是CO2濃度 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用雜合子(DdEe)種子獲得純合子(ddee),最簡(jiǎn)捷的方法是( )
A.種植→F1→選雙隱性者→純合體
B.種植→秋水仙素處理→純合體
C.種植→花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→秋水仙素處理→純合體
D.種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合體
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年西北大學(xué)附中高一下期末測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某一DNA分子中,胞嘧啶與鳥嘌呤二者共占?jí)A基總量的46%,其中一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的28%,則另一條鏈上腺嘌呤占此鏈堿基量的百分比為( )
A.46% B.26% C.54% D.24%
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(1)很多研究成果有力支持“脂溶性物質(zhì)易透過生物膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)不易透過生物膜”這一事實(shí)。這證明組成細(xì)胞膜的主要成分中有[ ]________________________。
(2)鯊魚體內(nèi)能積累大量的鹽,鹽分過高時(shí)就要及時(shí)將多余的鹽分排出體外,經(jīng)研究鯊魚體內(nèi)多余鹽分是經(jīng)②途徑排出被轉(zhuǎn)運(yùn)的物質(zhì)的,那么其跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞莀_______________。
(3)對(duì)蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了心肌細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)Ca2+的[ ]________的活動(dòng)。
(4)檉柳是泌鹽植物,葉子和嫩枝可以將吸收于植物體內(nèi)的鹽分排出,是強(qiáng)耐鹽植物。檉柳從土壤中吸收無機(jī)鹽是主動(dòng)運(yùn)輸還是被動(dòng)運(yùn)輸?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以證明。
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一、取甲、乙兩組生長(zhǎng)發(fā)育相同的檉柳幼苗,放入適宜濃度的含有Ca2+、K+的溶液中。
第二、甲組給予正常的呼吸條件,乙組____________________________。
第三、__________________________________________________________。
②實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
a.若兩組植株對(duì)Ca2+、K+的吸收速率相同,說明_________________________________;
b._________________________________________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 | |
B. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜、線粒體 | |
C. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
D. | 核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜 |
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