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28．下列關于隔離的敘述，錯誤的是

A．阻止了種群間的基因交流

B．對所有的物種來說，地理隔離必然導致生殖隔離

C．種群基因庫間的差異是產生生殖隔離的根本原因

D．不同的物種之間必然存在著生殖隔離

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：


人類遺傳病中，抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的。甲家庭中丈夫患抗維生素D佝僂病，妻子表現正常。乙家庭中，夫妻都表現正常，但妻子的弟弟患紅綠色盲，從優(yōu)生角度考慮，甲、乙家庭應分別選擇生育

A．男孩，男孩

B．女孩，女孩

C．女孩，男孩

D．男孩，女孩

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科目：高中生物 來源： 題型：


39.［生物——選修1：生物技術實踐］（15分）

自從1958年P·C·斯圖爾德和J·賴爾特分別對胡蘿卜進行誘導得到胚狀體，40多年來約有200多種植物培養(yǎng)出了胚狀體。我國已成功地在煙草、水稻、小麥和玉米等作物上誘導出了胚狀體。將胚狀體包埋在一個能提供營養(yǎng)的膠質中，便成了所謂的“人工種子”。各國正著手將人工種子推向商品化。

⑴培育胚狀體利用了____________________這一項生物技術。該項技術成功應用的理論基礎是____________________。

⑵動物細胞培養(yǎng)基不同于植物組織培養(yǎng)基的特殊性是____________________。培養(yǎng)基滅菌常用的方法是用____________________滅菌。

⑶愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再由芽發(fā)育成葉和莖。這一過程必須給予光照，其原因是____________________；培養(yǎng)基中促進愈傷組織分化成葉和莖的關鍵物質是____________________。

⑷人工種子的研究和商品化有何意義________________________________________。

⑸試舉出兩個植物組織培養(yǎng)技術在生產實際中的應用的實例：

________________________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：


16．用新鮮的大豆綠葉進行如右圖裝置的實驗，裝置置于充足的光照下，圖中的箭頭表示氣流方向。分析D處的氣體成分，最可能是

A．O2量多于B處

B．O2量與B處相等

C．無CO2和02

D．CO2量多于B處

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科目：高中生物 來源： 題型：


23．與常染色體遺傳相比，伴性遺傳的特點是

①正交與反交結果不同

②男女患者比例大致相同

③男性患者多于女性，或女性患者多于男性

④可代代遺傳或隔代遺傳

A．③④

B．①④

C．①③

D．②③

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33.當顯微鏡鏡筒下降，操作顯微鏡的人的目光注視的部位是

A.鏡筒

B.目鏡

C.物鏡

D.物鏡與裝片的距離

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科目：高中生物 來源： 題型：


1．AA和aa雜交所產生的Fl，通過連續(xù)自交直至Fn，則在此過程中

A.雜合子的數目不斷減少，純合子的數目不斷增加

B.此過程共發(fā)生了n次的等位基因的分離

C.基因型比例保持不變

D.A和a的基因型頻率保持不變

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科目：高中生物 來源： 題型：


18．2005年11月13日，中石油吉林石化分公司雙苯廠發(fā)生爆炸事故，造成重大傷亡，還約100噸苯類物質流入松花江，造成了水體嚴重污染。哈爾濱市從23日起臨時停水4天，城區(qū)中小學于23日下午開始停課一周。下列有關敘述錯誤的是

A．苯類物質是化學致癌因子，可引起細胞癌變

B．苯類物質可在生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生生物富集，事故后須繼續(xù)跟蹤監(jiān)測對生態(tài)環(huán)境的影響

C．食用水中含有苯類物質就不符合了飲用水的標準

D．“松花江水體污染事件”說明水污染防治仍是環(huán)境保護工作的重點之一

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科目：高中生物 來源： 題型：


現有兩種固體培養(yǎng)基，已知其配制時所加的成分和含量如下表，用這兩種培養(yǎng)基分別去分離土壤中的兩種微生物，你認為它們適于分離

成分

KH2PO4

MgSO4·7H2O

NaCl

CaSO4·2H2O

CaCO3

葡萄糖

純淀粉

甲培養(yǎng)基

0.02

%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

0.5%

2%

乙培養(yǎng)基

0.02%

0.02%

0.02%

0.01%

0.5%

－

－

A.甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌

B.甲培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型自生固氮菌；乙培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型自生固氮菌

C.甲培養(yǎng)基適于分離酵母菌；乙培養(yǎng)基適于分離真菌

D.甲培養(yǎng)基適于分離自養(yǎng)型共生細菌；乙培養(yǎng)基適于分離異養(yǎng)型共生固氮菌

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