20．如圖為人體胰島素基因控制合成胰島素的過程示意圖．據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示的過程稱為轉(zhuǎn)錄，催化該過程的酶是RNA聚合酶，②表示的物質(zhì)是mRNA．
（2）圖中天冬氨酸的密碼子是GAC，圖中遺傳信息的傳遞規(guī)律遵循中心法則．
（3）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導其合成的②的堿基數(shù)大于153，其原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列．

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：圖1中①表示轉(zhuǎn)錄形成mRNA、②表示翻譯過程，最上圖表示正在進行翻譯過程．

解答 解：（1）分析圖解可知，圖中①過程以基因的一條鏈為模板合成mRNA的過程，表示遺傳信息表達過程中的轉(zhuǎn)錄，②表示的物質(zhì)是mRNA，轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在細胞核中，該過程需要RNA聚合酶催化．
（2）密碼子是指mRNA上三個相鄰的堿基，圖中天冬氨酸的反密碼子為CUG，密碼子與其堿基互補配對，因此密碼子是GAC．圖中遺傳信息的傳遞規(guī)律遵循中心法則．
（3）已知胰島素由兩條多肽鏈共51個氨基酸組成，指導其合成的②的堿基數(shù)遠大于153，主要原因是mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列，胰島素基因中含有堿基306，而嘧啶堿基和嘌呤堿基大于153個．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)錄   RNA聚合酶    mRNA
（2）GAC    中心法則
（3）mRNA上存在終止密碼子等不翻譯的序列

點評 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．（1）一條雌性金魚的眼型表現(xiàn)為異型眼，該異型眼金魚與雙親及周圍其他個體的眼型都不同，假如已知該眼型由核內(nèi)顯性基因E控制，則該變異來源最可能是基因突變．
（2）讓 （1）中的異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個體，統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)F1表現(xiàn)型及比例為異型眼雌：異型眼雄：：正常眼雌：正常眼雄=1：1：1：1．此結果說明 （1）中的異型眼金魚為雜合子（純合子、雜合子），無法確定（可以確定、無法確定）該基因位于常染色體上．請設計實驗探究控制眼型的基因是位于常染色體還是X染色體上．（用遺傳圖解和相應的文字說明）
（3）如果已確定該異型眼金魚為雜合子，且基因位于X染色體上．欲獲得該性狀的純種品系，有人設計了如下培育方案，請你補充相關內(nèi)容．
方法步驟：①將該異型眼金魚與正常眼雄金魚雜交，得到足夠多的F1個體
②將F1個體中的雌雄異型眼金魚雜交，得到足夠多的F2個體
③分別將F2個體中的異型眼雌性金魚與正常眼雄異性魚交配，產(chǎn)生足夠多的子代分析判斷：若子代中出現(xiàn)正常眼金魚，則其親本異型眼為雜合子；若子代全部是異型眼金魚，則其親本異型眼為純合子．
④再將純合的雌性異型眼與雄性異型眼金魚交配，得到更多的純合異型眼金魚．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下面是關于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的
B．蛋白質(zhì)的結構可以直接影響性狀
C．蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀
D．基因與性狀之間都是一一對應的關系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．蘿卜塊根形狀的遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．假設每株植物產(chǎn)生的后代數(shù)量一樣，每粒種子都能萌發(fā)．為研究塊根形狀的遺傳規(guī)律，進行了雜交實驗．（如圖）
（1）根據(jù)圖示雜交結果判斷，蘿卜塊根形狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．圖中親本基因型為aaBB、AAbb，若用F1進行測交，后代的表現(xiàn)型及比例為扁形塊根：圓形塊根：長形塊根=1：2：1．
（2）圖中F2扁形塊根植株中，部分個體自交后會發(fā)生性狀分離，這部分個體的基因型是AABb、AaBB、AaBb．
（3）現(xiàn)有兩袋圓形塊根的蘿卜種子，請設計實驗方案探究它們是純合子還是雜合子．
實驗步驟：
①將待測種子長成的植株分別與長形塊根種子長成的植株雜交，得到F1；
②按塊根形狀統(tǒng)計F1植株的比例．
結果預測：
Ⅰ．如果F1全是圓形塊根，則袋內(nèi)種子是純合子．
Ⅱ．如果F1中圓形塊根與長形塊根的比例為1：1，則袋內(nèi)種子是雜合子．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．減數(shù)分裂過程中細胞核基因和染色體的行為具有一致性，下列敘述不正確的是（　　）
A．染色體的行為變化決定了基因的行為變化
B．減數(shù)分裂第一次分裂同源染色體分開，染色單體分開，染色體數(shù)目不變
C．在減數(shù)分裂結束時，子細胞的細胞核中，染色體數(shù)目減半
D．在間期，染色體的復制使細胞核中的基因數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生物體的新陳代謝離不開酶，下列關于酶的敘述，正確的是（　　）
A．同一個體的不同組織細胞中，基因相同，所以酶的種類一定相同
B．酶能降低化學反應的活化能，縮短反應時間，但不改變反應平衡點
C．每一種酶只能催化一種化學反應
D．0℃左右時，酶的空間結構遭到破壞，所以酶活性降低

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．正常的人體在神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡機制下可以使機體內(nèi)環(huán)境保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)．下列關于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)過程的敘述，正確的是（　�。�
A．大量飲水→垂體釋放的抗利尿激素增加→尿量增加→滲透壓穩(wěn)定
B．炎熱環(huán)境→大腦皮層體溫調(diào)節(jié)中樞興奮→散熱增加→體溫穩(wěn)定
C．饑餓→胰高血糖素分泌增加→肌糖原分解→血糖穩(wěn)定
D．劇烈運動→乳酸增加→體液中的某些離子緩沖→pH相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于種群和群落的敘述，正確的是（　　）
A．果園中適當增加昆蟲種類能提高果園物種豐富度
B．氣候條件的改變不會影響種群的環(huán)境容納量
C．火山巖（裸巖）演變成灌木林的過程屬于次生演替
D．種群中的個體在水平方向上的分布構成群落的水平結構

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關育種的敘述正確的是

A．單倍體育種得到的植株小而弱且高度不育

B．通過秋水仙素處理萌發(fā)的種子獲得三倍體

C．雜交育種的原理是非等位基因的自由組合

D．利用物理因素可以提高染色體畸變率

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