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某同學在進行探究大腸桿菌群體生長規(guī)律實驗時，錯誤操作是（　�。�
A、在調整期擴大接種
B、隨時調整pH
C、在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng)
D、定期檢測菌體數目
考點：測定某種微生物的數量
專題：
分析：本題主要考查學生的審題能力．細菌的生長曲線可以分為調整期、對數期、穩(wěn)定期．“探究大腸桿菌的生長規(guī)律”而不是培養(yǎng)得到更多的大腸桿菌．
解答： 解：A、擴大接種量，可以縮短調整期的時間，使大腸桿菌盡早的進入對數期，盡快繁殖，人為改變了生長規(guī)律，A錯誤；
B、隨著營養(yǎng)物質的消耗，有害代謝產物的積累和pH的變化，細菌分裂速度下降，進入穩(wěn)定期，整個培養(yǎng)基中細菌增長的數目和死亡的數目達到動態(tài)平衡，如果調整pH，也是人為改變了生長規(guī)律，B錯誤；
C、穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng)也是人為改變了生長規(guī)律，C錯誤；
D、研究探究大腸桿菌群體生長規(guī)律實驗要定期測量檢測菌體數目，D正確．
故選：ABC．
點評：本題解題的關鍵是讀清題干，區(qū)分發(fā)酵工程和微生物生長規(guī)律的區(qū)別，發(fā)酵工程的目的是連續(xù)培養(yǎng)，延長培養(yǎng)的過程為目的．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示不同距離的跑步過程中，有氧呼吸和無氧呼吸供能的百分比．正確的說法是（　�。�
A、跑步距離越長，無氧呼吸供能所占比例越大
B、跑1500米時，有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖相當
C、跑100米時，所需ATP主要由有氧呼吸產生
D、馬拉松跑時，肌肉細胞呼吸釋放的C02與吸收的O2之比約為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗，飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力．以下是與植物疫苗制備過程相關的圖和表．

請根據以上圖表回答下列問題．
（1）在采用常規(guī)PCR方法擴增目的基因的過程中，使用的DNA聚合酶不同于一般生物體內的DNA聚合酶，其最主要的特點是
 
．
（2）PCR過程中退火（復性）溫度必須根據引物的堿基數量和種類來設定．表1為根據模板設計的兩對引物序列，圖2為引物對與模板結合示意圖．請判斷哪一對引物可采用較高的退火溫度？
 
．
（3）圖1步驟③所用的DNA連接酶對所連接的DNA兩端堿基序列是否有專一性要求？
 
．
（4）為將外源基因轉入馬鈴薯，圖1步驟⑥轉基因所用的細菌B通常為
 
．
（5）對符合設計要求的重組質粒T進行酶切，．假設所用的酶均可將識別位點完全切開，請根據圖1中標示的酶切位點和表2所列的識別序列，對以下酶切結果作出判斷．
①采用EcoRⅠ和PstⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷．
②采用EcoRⅠ和SmaⅠ酶切，得到
 
種DNA片斷．

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科目：高中生物 來源： 題型：

用蔗糖、奶粉和經蛋白酶水解后的玉米胚芽液，通過乳酸菌發(fā)酵可生產新型酸奶，下列相關敘述不正確的是（　　）
A、蔗糖消耗量與乳酸生成量呈正相關
B、酸奶出現(xiàn)明顯氣泡說明有雜菌污染
C、乳酸菌是異養(yǎng)厭氧菌
D、只有奶粉為乳酸發(fā)酵提供氮源

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科目：高中生物 來源： 題型：

運用轉基因技術培養(yǎng)的單細胞“工程硅藻”，可把光合作用合成的有機物以脂質形式儲存起來．科學家計劃在海水中大量培養(yǎng)“工程硅藻”，捕撈后從中提煉“生物柴油”．與礦物柴油相比，使用這種“生物柴油”的優(yōu)點是（　�。�
①可再生  
②不顯著增加碳排放 
③不排放含硫廢氣 
④不會對生態(tài)環(huán)境造成負面影響．
A、①②③B、①③④
C、①②④D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，一些地區(qū)采用人工浮床治理水體污染．下列屬于人工浮床的優(yōu)點的是（　�。�
A、收割浮床上的植物可以增加經濟效益
B、植物吸收水中的NO
 
-
3
，PO
 
-3
4
等，降低水中氮、磷等含量
C、浮床遮光，減少浮游藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生
D、浮床下的植物根系可以提供魚類和水生昆蟲的棲息地

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科目：高中生物 來源： 題型：

環(huán)境污染對植物的生長發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動的特性，這種特性稱為抗性．研究植物的抗性對篩選具有凈化環(huán)境的植物種類和保護環(huán)境有積極意義．
（1）一項研究表明，植物對SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關．所得數據如下表
被測植物 平均受害面積
（%）		 氣孔
氣孔密度
（個/mm2）		 每個氣孔面積
（mm2）
甲植物 13.5 218 272
乙植物 33.4 162 426
丙植物 57.7 136 556
①該研究說明，植物對SO2的抗性與氣孔的密度呈
 
關系，和每個氣孔的面積呈
 
關系．
②在SO2污染嚴重的地區(qū)，最好選擇表中
 
植物為行道樹種．
（2）工業(yè)生產中產生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人設計實驗研究酸雨對植物的毒害作用．實驗過程如圖所示（除圖中特別說明的外，其他條件甲、乙均相同）：
實驗結果表明，“酸雨”使植物葉片變黃，而對照實驗中的植物沒有變黃．該實驗說明“酸雨”對植物的生長發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實驗材料嘗試設計實驗，探究2種不同pH的酸雨對種子萌發(fā)率的影響．
①探究的問題：不同pH的酸雨對小麥種子萌發(fā)率的影響．
②作出的假設：
 
．
③實驗步驟（簡要敘述）：
 

④實驗預期結果與分析（實驗預期結果多種多樣，寫出其中3種并加以分析）：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關遺傳信息傳遞和表達的問題．

如圖表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和無害病毒N，通過基因工程制作重組M
病毒疫苗的部分過程．其中①～⑤表示操作流程，a～h表示分子或結構．據圖回答問題．
（1）基因工程除了微生物基因工程外，還有
 
．在圖所示過程中，獲取目的基因的步驟是流程
 
（用圖中編號回答）；在流程③中必須實施的步驟有
 
．
（2）在圖所示的整個過程中，用作運載體的DNA來自分子
 
（用圖中字母回答）．
（3）下列關于質粒運載體的說法正確的是
 
（多選）．
A．使用質粒運載體是為了避免目的基因被分解
B．質粒運載體只能在與目的基因重組后進入細胞
C．質粒運載體可能是從細菌或者病毒的DNA改造的
D．質粒運載體的復制和表達也遵循中心法則
E．質粒運載體只有把目的基因整合到受體細胞的DNA中才能表達
F．沒有限制酶就無法使用質粒運載體
（4）據圖比較結構g和結構h的異同，并解釋產生差異的原因
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．馬拉松長跑是一項超強體育運動，需要運動員有良好的身體素質．請回答下列有關問題：
（1）運動員出發(fā)后心跳加快，是
 
調節(jié)的結果；運動停止后心跳并不立即恢復到正常水平，原因之一是激素調節(jié)具有
 
的特點．
（2）出發(fā)后體溫逐漸升高，一段時間后在較高水平維持相對穩(wěn)定，這是
 
 達到動態(tài)平衡的結果；途中運動員會大量出汗，造成血漿的
 
升高，故應及時補充水分．
（3）長時間跑步會感到疲勞，但運動員仍能堅持跑完全程，控制該行為的中樞部位是
 
．
II．某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重，人們根據不同坡度，分別采取保護性耕作、經濟林種植和封山育林對其進行了治理．
（1）陡坡在封山育林后若干年內，經歷了一年生草本、多年生草本和灌木三個階段，其典型物種的種群密度變化如圖所示．調查植物種群密度常用的方法是
 
．圖中．o→a，物種①密度上升，原因是在適宜條件下，物種①的
 
；b→c，物種①逐漸消失，物種②密度逐漸降低到相對穩(wěn)定，原因是物種②能耐受
 
；c點后，在適宜氣候條件下群落中最終占主導地位的植被類型將是
 
．
（2）該坡地經治理后，既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中
 
的固定，又提高了經濟產出，初步實現(xiàn)了生態(tài)效益和經濟效益的同步發(fā)展．

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