(一)下圖為制作果酒、果醋的實(shí)驗(yàn)流程,請回答下列問題。
(1)制作果酒的發(fā)酵階段,發(fā)酵瓶的瓶蓋應(yīng)( )
A.一直打開 B.打開并蓋上一層紗布 C.定時(shí)擰松 D.始終擰緊
(2)寫出由果酒釀制成果醋過程的反應(yīng)式:____________________。
(二)下圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)過程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類型是 。
該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:
第一步:(配制培養(yǎng)基)該培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源以及 等基本營養(yǎng)成分。
第二步:對培養(yǎng)基用 方法進(jìn)行滅菌。
第三步:(接種)微生物常用的接種方法有平板劃線法和
第四步:(培養(yǎng))接種后的培養(yǎng)皿呈__________狀態(tài)放置。溫度控制在 。
第五步:挑選符合要求的菌落。
(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行 ,后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí) (開或關(guān))。
(一)C
(2)
(二)(1)醋酸菌 異養(yǎng)需氧型
無機(jī)鹽 高壓蒸汽滅菌 稀釋涂布平板法 倒置 30℃-35℃
(2)清洗、消毒 開
【解析】
試題分析:
(一)(1)果酒的發(fā)酵階段需要的是無氧條件,但是為了防止產(chǎn)生的二氧化碳產(chǎn)生的壓力降瓶子脹破,需要將發(fā)酵瓶的瓶蓋定時(shí)擰松,故C正確。
(2)由果酒釀制成果醋過程的反應(yīng)式為:
(二)(1)圖中過程②是果酒生成果醋的過程,使用到的微生物是醋酸菌 ,該微生物的代謝類型是異養(yǎng)需氧型。
從食醋中分離純化醋酸菌時(shí):配制的培養(yǎng)基必須含有微生物生長所需要的水、碳源、氮源以及無機(jī)鹽等基本營養(yǎng)成分;對培養(yǎng)基用 高壓蒸汽滅菌 方法進(jìn)行滅菌;微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法。接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置;溫度控制在30℃-35℃ ;挑選符合要求的菌落。
(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行清洗、消毒,后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí)開,防止供氧不足。
考點(diǎn):本題考查微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源:2015屆江西九江七校高二下期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
Na+—K+泵由4個(gè)亞基(多肽)組成,其中1個(gè)亞基向著細(xì)胞質(zhì)的一面有1個(gè)ATP結(jié)合位點(diǎn)和3個(gè)Na+結(jié)合位點(diǎn),外表面有2個(gè)K+結(jié)合位點(diǎn)。這一過程利用ATP供能,將Na+從細(xì)胞內(nèi)逆濃度梯度排出,將K+從細(xì)胞外逆濃度梯度主動運(yùn)入。對此過程說法不正確的是 ( )
A.Na+和K+出入細(xì)胞是主動運(yùn)輸?shù)倪^程
B.Na+—K+泵是一個(gè)可同時(shí)反向轉(zhuǎn)運(yùn)兩種離子的載體蛋白質(zhì),該過程與細(xì)胞膜的選擇透過性無關(guān)
C.說明細(xì)胞膜具有一定的流動性
D.這一過程可能會造成細(xì)胞膜內(nèi)外產(chǎn)生電位差
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)生長素在植物體各器官都有分布,具有重要作用。請回答下列相關(guān)問題:
(1)下圖表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應(yīng)。圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計(jì)、計(jì)算并分析。如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除 對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素調(diào)節(jié)作用的共同特點(diǎn)是 ;A、B、C三點(diǎn)的生長素對不同器官的作用效果說明 。
(2)如上右圖表示赤霉素對植物體內(nèi)生長素含量的調(diào)節(jié)關(guān)系。圖示中X表示赤霉素對生長素的分解具有 作用,這種作用很可能是通過降低該過程中 的活性實(shí)現(xiàn)的。
(3)生長素的化學(xué)本質(zhì)是 。青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育? 。
(4)農(nóng)業(yè)上棉花“打頂”有利于增產(chǎn),依據(jù)的原理是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城高二下期期終考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的敘述,正確的是
A.制作果酒必需先制果醋
B.釀制果醋的醋酸菌只能在無氧環(huán)境中生存
C.制作腐乳需利用毛霉產(chǎn)生的酶分解豆腐中的蛋白質(zhì)等物質(zhì)
D.制作果酒、果醋和腐乳過程所需的溫度條件相同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于固定化酶和固定化細(xì)胞的敘述,正確的是
A.固定化細(xì)胞技術(shù)在多步連續(xù)催化反應(yīng)方面優(yōu)勢明顯
B.固定化酶制作方法中,最好用包埋法
C.利用固定化酶降解水體中有機(jī)磷農(nóng)藥,需提供適宜的營養(yǎng)條件
D.利用固定化酵母細(xì)胞進(jìn)行發(fā)酵,優(yōu)點(diǎn)是成本低和操作更容易
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述,正確的是
A.參與果酒發(fā)酵和果醋發(fā)酵的微生物都含有線粒體
B.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋
C.在腐乳制作過程中必須有能產(chǎn)生蛋白酶的微生物參與
D.在腐乳裝瓶時(shí)自下而上隨層數(shù)的增加應(yīng)逐漸減少鹽量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇鹽城中學(xué)高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
用基因工程技術(shù)可使大腸桿菌合成人的蛋白質(zhì)。下列敘述不正確的是
A.常用相同的限制性內(nèi)切酶處理目的基因和質(zhì)粒
B.DNA連接酶和RNA聚合酶是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.可用含抗生素的培養(yǎng)基檢測大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.導(dǎo)入大腸桿菌的目的基因不一定能成功表達(dá)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2015屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下期4月階段測試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生態(tài)工程的理解正確的是
A.生態(tài)工程依據(jù)的是生態(tài)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和工程學(xué)的原理
B.研究對象為自然—社會—經(jīng)濟(jì)復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)
C.總體目標(biāo)是可持續(xù)發(fā)展
D.以整體觀為指導(dǎo),在系統(tǒng)水平上進(jìn)行研究,以整體調(diào)控為處理手段
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com