DNA分子的一條鏈中
A+G
T+C
=a，上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是（　�。�
A、a和2a
B、a和a
C、
1
a
和1
D、a和1
考點(diǎn)：DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)
專題：
分析：堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的規(guī)律：
（1）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，A+G=C+T，即嘌呤堿基總數(shù)等于嘧啶堿基總數(shù)．
（2）DNA分子的一條單鏈中
A+T
C+G
的比值等于其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中該種比例的比值；
（3）DNA分子一條鏈中
A+G
T+C
的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，在整個(gè)雙鏈中該比值等于1；
（4）雙鏈DNA分子中，A=（A1+A2）÷2，其他堿基同理．
解答： 解：（1）根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA分子一條鏈中
A+G
T+C
的比值與互補(bǔ)鏈中的該種堿基的比值互為倒數(shù)，DNA分子的一條鏈中
A+G
T+C
=a，則其互補(bǔ)鏈中
A+G
T+C
的比值為
1
a
；
（2）在雙鏈DNA分子中，互補(bǔ)堿基兩兩相等，A=T，C=G，所以整個(gè)DNA分子中
A+G
T+C
的比值為1．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)，掌握堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用，能運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則的延伸規(guī)律答題，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

沒(méi)有在光合作用碳反應(yīng)中被消耗的物質(zhì)是（　　）
A、NADPH和ATP
B、CO2
C、RuBP和酶
D、三碳酸分子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為提高溫室栽培的番茄和黃瓜的產(chǎn)量，可采取的措施不包括（　�。�
A、增施氮肥和磷肥，促進(jìn)莖葉生長(zhǎng)，以增大光合作用面積
B、提高溫室中CO2濃度，以提高光合作用效率
C、適當(dāng)增加光照時(shí)間，提高光能利用率
D、制作溫室的薄膜改成綠色薄膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)生產(chǎn)流程圖，據(jù)圖判斷，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、能量經(jīng)過(guò)多級(jí)利用，實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)能量的良性循環(huán)
B、將糞屑培養(yǎng)食用菌，雜屑飼喂蚯蚓提高了該系統(tǒng)總能量利用效率
C、合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，能使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?/span>
D、每一環(huán)節(jié)都循環(huán)利用了農(nóng)業(yè)有機(jī)廢棄物，提高了生態(tài)效益、經(jīng)濟(jì)效益

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，其基本觀點(diǎn)是：
 
是生物進(jìn)化的基本單位；
 
和
 
產(chǎn)生進(jìn)化的原材料；
 
決定生物進(jìn)化的方向；通過(guò)
 
形成新物種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、觀察細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，所用的最佳材料是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮
B、觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，常用的理想材料是洋蔥鱗片葉的外表皮
C、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)
D、觀察低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化，觀察部位應(yīng)是洋蔥的根尖分生區(qū)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制．請(qǐng)根據(jù)圖分析回答：

（1）圖示表明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是
 
共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．
（2）初生牛犢自身免疫力低，必須到4周齡以后，才開始具備自身特異性免疫力．然而初生牛犢能夠通過(guò)初乳從母體獲得這種免疫．所謂初乳，即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳與常乳比較其特點(diǎn)主要是：
①免疫球蛋白比常乳高20-25倍；
②初乳中含有四種蛋白酶抑制素，可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收．試回答如下問(wèn)題：
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為
 

②初乳中若不存在蛋白酶抑制素，進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被
 
分解成多肽．
③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過(guò)敏反應(yīng)，此時(shí)的初乳被稱為
 
．這種過(guò)敏反應(yīng)發(fā)生在
 
（“初次””再次”）服用初乳時(shí)．
（3）圖中③、⑤可以代表的物質(zhì)依次是
 
．（用字母表示）
A．神經(jīng)遞質(zhì)  B．載體蛋白  C．性激素    D．血紅蛋白  E．呼吸酶    F．抗體
（4）若⑧表示促甲狀腺激素，對(duì)⑧的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素是
 
、
 
（至少寫出兩種）．當(dāng)甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)作用稱為
 
調(diào)節(jié)．
（5）外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器，感受器產(chǎn)生興奮時(shí)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)電位變化是
 
．神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞，通過(guò)調(diào)節(jié)維持體溫的恒定．
（6）若⑥表示侵入體內(nèi)的某種病毒，則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒．其中，產(chǎn)生淋巴因子的是
 
細(xì)胞，產(chǎn)生抗體的是
 
細(xì)胞，與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是
 
細(xì)胞．
（7）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是
 
，不能識(shí)別抗原的是
 
，具有特異性識(shí)別能力的是
 
．（填下列代號(hào)）
A．吞噬細(xì)胞    B．T細(xì)胞      C．B細(xì)胞
D．記憶細(xì)胞    E．漿細(xì)胞     F．效應(yīng)T細(xì)胞
（8）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是反射弧的局部結(jié)構(gòu)示意圖，刺激a點(diǎn)（a點(diǎn)為兩接線端之間的中點(diǎn)），檢測(cè)各位點(diǎn)電位變化．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、興奮由c傳導(dǎo)到e時(shí)，發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)的轉(zhuǎn)換
B、若檢測(cè)到b、d點(diǎn)有電位變化，說(shuō)明興奮在同一神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的
C、若c處檢測(cè)不到電位變化，是由于突觸前膜釋放的是抑制性遞質(zhì)
D、電表①和電表②可能偏轉(zhuǎn)兩次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)提取得到葉綠體色素溶液后，取一圓形濾紙，在濾紙中央滴一滴色素提取液，再滴一滴層析液，色素隨層析液擴(kuò)散得到如圖的結(jié)果，則1、2、3、4四條色帶顏色依次表示（　�。�
A、藍(lán)綠色、黃綠色、橙黃色、黃色
B、黃綠色、藍(lán)綠色、黃色、橙黃色
C、黃色、橙黃色、黃綠色、藍(lán)綠色
D、橙黃色、黃色、藍(lán)綠色、黃綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案