A. | 圖1是在低倍鏡下所觀察到的植物根尖分生區(qū)細胞的圖象 | |
B. | 圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是:移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋 | |
C. | 圖3是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象 | |
D. | 從圖可發(fā)現(xiàn)各個細胞的分裂并不是獨立進行的 |
分析 觀察有絲分裂首先找到根尖分生區(qū),分生區(qū)的特點是:細胞多為正方形,排列緊密且整齊;而伸長區(qū)和成熟區(qū)細胞均為長方形,根冠區(qū)細胞形狀沒有規(guī)則.
解答 解:A、圖1中細胞明顯是長方形而不是正方形,所以這不是分生區(qū)的細胞,A錯誤;
B、圖1轉(zhuǎn)為圖2的操作步驟是移動裝片→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)視野亮度→轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,B錯誤;
C、圖2中細胞呈單層分布,說明是根尖經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片后,在高倍鏡下所觀察到的圖象,C正確;
D、從圖可發(fā)現(xiàn)各個細胞的分裂是獨立進行的,D錯誤.
故選:C.
點評 本題難度適中,著重考查了觀察植物細胞有絲分裂的實驗,實驗中要求考生掌握實驗的原理、裝片制作的步驟及顯微鏡的使用等,關鍵注意顯微鏡下觀察的細胞均為死細胞,因為經(jīng)過了解離步驟.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然選擇直接選擇的是基因型,實質(zhì)上選擇的是基因 | |
B. | 在一個種群中,某種相對性狀的各種基因型頻率之和為1 | |
C. | 人工誘變實現(xiàn)了基因的定向變異 | |
D. | “超級細菌”的產(chǎn)生說明抗生素的濫用會促使細菌發(fā)生基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 白菜因水肥充足比周圍白菜高大 | |
B. | 變色龍在草地上顯綠色,在樹干上呈灰色 | |
C. | 蝴蝶的幼蟲和成蟲,其形態(tài)結構差別大 | |
D. | 同一麥穗結出的種子,長出的植物中,有抗銹病和不抗銹病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將細胞置于清水中,A基本保持不變 | |
B. | 若該細胞處于40%蔗糖溶液中,$\frac{B}{A}$值將變小 | |
C. | $\frac{B}{A}$值能表示細胞失水的程度 | |
D. | A、B分別表示細胞和液泡的長度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿中有纖維蛋白原,但無血紅蛋白,H2O2酶等 | |
B. | 血細胞破裂可導致血漿中的鉀離子濃度升高 | |
C. | 血漿蛋白減少可導致細胞外液中的組織液增加 | |
D. | 血漿中的HCO3-和H2PO4-可與肌細胞無氧呼吸所產(chǎn)生的乳酸反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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