【題目】如圖表示真核細(xì)胞內(nèi)某DNA片段上遺傳信息的傳遞過(guò)程,其中①-④表示物質(zhì),a、 b、c表示過(guò)程。請(qǐng)分析回答:
(l)能識(shí)別密碼子的物質(zhì)是[ ]____,遺傳信息表達(dá)的過(guò)程指圖中的____(填字母)。
(2)a過(guò)程參與的酶是____。若a過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致____(變異類型)。誘變育種時(shí),被處理的生物個(gè)體中性狀改變的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)少于a過(guò)程實(shí)際發(fā)生差錯(cuò)的個(gè)體數(shù),其原因在于____。(答出一項(xiàng)即可)
(3)由②的核苷酸序列可確定①的核苷酸序列,其依據(jù)是____,若在②上起始密碼子后插入三個(gè)核苷酸,合成的④中除在甲硫氨酸(起始密碼子決定)后多—個(gè)氨基酸外,其余的氨基酸序列沒(méi)有發(fā)生變化,這說(shuō)明____。
(4)若④參與構(gòu)成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用,則它可能參與有氧呼吸的第___階段,該過(guò)程揭示出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞?/span>_________。
【答案】[③]tRNA b、c 解旋酶和DNA聚合酶 基因突變 密碼子的簡(jiǎn)并性(一種氨基酸可由幾種密碼子決定);發(fā)生了隱性突變;突變的氨基酸加工過(guò)程被剪切掉;基因的選擇性表達(dá) 堿基互補(bǔ)配對(duì) 一個(gè)密碼子由三個(gè)核苷酸組成 二 通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀
【解析】
1、關(guān)于DNA復(fù)制:
(1)概念:以親代DNA為模板合成子代DNA的過(guò)程
(2)條件:①模板:親代DNA的兩條鏈;
②原料:游離的4種脫氧核苷酸;
③能量:細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP;
④酶:解旋酶、DNA聚合酶等。
(3)特點(diǎn):邊解旋邊復(fù)制;半保留復(fù)制。
2、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄:
(1)概念:在細(xì)胞核中,以DNA 的一條鏈為模板,合成RNA的過(guò)程。
(2)原料:4種游離的核糖核苷酸。
3.遺傳信息的翻譯
(1)翻譯
①概念:游離在細(xì)胞質(zhì)中的各種氨基酸,以mRNA 為模板合成具有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程。
②場(chǎng)所:細(xì)胞質(zhì)中的核糖體。
③運(yùn)載工具:tRNA 。
④堿基配對(duì):A-U、U-A、C-G、G-C。
(2)密碼子
①概念:遺傳學(xué)上把mRNA 上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基叫一個(gè)密碼子。
②種類:共64種,其中決定氨基酸的密碼子共有61種。
(3)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
①結(jié)構(gòu):形狀像三葉草的葉,一端是攜帶氨基酸的部分,另一端有三個(gè)堿基可與密碼子互補(bǔ)配對(duì),稱為反密碼子。
②種類:61種。
4、基因?qū)π誀畹目刂疲海?/span>1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)行控制生物體的性狀。(2)基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。
5、題圖分析:圖中①是DNA,②是mRNA,③是tRNA,④正在合成的一條多肽鏈,a表示DNA復(fù)制,b表示轉(zhuǎn)錄,c表示翻譯。
(l)、能識(shí)別密碼子的物質(zhì)是[③ ] tRNA ,遺傳信息表達(dá)的過(guò)程指圖中的b、c (填字母)。
(2)、a過(guò)程參與的酶是解旋酶和DNA聚合酶。若a過(guò)程發(fā)生差錯(cuò)會(huì)導(dǎo)致基因突變(變異類型)。誘變育種時(shí),被處理的生物個(gè)體中性狀改變的個(gè)體數(shù)遠(yuǎn)少于a過(guò)程實(shí)際發(fā)生差錯(cuò)的個(gè)體數(shù),其原因在于密碼子的簡(jiǎn)并性(一種氨基酸可由幾種密碼子決定);發(fā)生了隱性突變;突變的氨基酸加工過(guò)程被剪切掉;基因的選擇性表達(dá)等。
(3)、由②的核苷酸序列可確定①的核苷酸序列,其依據(jù)是堿基互補(bǔ)配對(duì),若在②上起始密碼子后插入三個(gè)核苷酸,合成的④中除在甲硫氨酸(起始密碼子決定)后多—個(gè)氨基酸外,其余的氨基酸序列沒(méi)有發(fā)生變化,這說(shuō)明一個(gè)密碼子由三個(gè)核苷酸組成。
(4)、若④參與構(gòu)成的蛋白質(zhì)進(jìn)入到線粒體基質(zhì)中發(fā)揮作用,則它可能參與有氧呼吸的第二階段,該過(guò)程揭示出基因?qū)π誀畹目刂品绞绞峭ㄟ^(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】識(shí)圖回答:
(1)圖甲的全過(guò)程叫____________和其發(fā)展。甲圖中①的生理過(guò)程叫 ___________;進(jìn)行的場(chǎng)所主要是細(xì)胞的__________ ;③的生理過(guò)程叫 __________。
(2)甲圖中④的生理過(guò)程叫____________;該過(guò)程的發(fā)現(xiàn)說(shuō)明RNA也可作為生物的______________。
(3)圖乙是圖甲的_________(填編號(hào))過(guò)程;進(jìn)行的場(chǎng)所是________________ ,圖乙中,b 與 c 在結(jié)構(gòu)組成上相同的化學(xué)基團(tuán)為____________,不同的基團(tuán)為__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是青蛙離體的神經(jīng)-肌肉標(biāo)本示意圖,圖中的AB段=BC段;圖2是突觸放大模式圖。下列說(shuō)法正確的是( 。
A.刺激B處,可在A、C處同時(shí)檢測(cè)到膜電位變化
B.刺激C處,肌肉和E內(nèi)的線粒體活動(dòng)均明顯增強(qiáng)
C.①處發(fā)生了“電信號(hào)一化學(xué)信號(hào)一電信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D.③的內(nèi)容物作用于①后,該處膜電位反轉(zhuǎn)為外負(fù)內(nèi)正
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答有關(guān)基因工程與微生物的問(wèn)題。
利用微生物分解廢紙是一種環(huán)保的方式,但廢紙中的纖維素分子量大不能直接進(jìn)入酵母菌,且酵母菌無(wú)法分解利用環(huán)境中的纖維素。為解決這一難題,科學(xué)家將纖維素酶基因通過(guò)重組質(zhì)粒導(dǎo)入酵母菌。其所用質(zhì)粒及其酶切位點(diǎn)如圖1,外源DNA上的纖維素酶基因及其酶切位點(diǎn)如圖2。
(1)圖2中的纖維素酶基因作為______,質(zhì)粒作為______
(2)為使纖維素酶基因能夠與質(zhì)粒有效組合,應(yīng)選用最合適的限制酶是______
(3)若質(zhì)粒被Hindlil限制酶識(shí)別的序列是一AAGCTT一,并在A與A之間切割。請(qǐng)畫出被切割后所形成的黏性末端。______
科學(xué)家進(jìn)一步構(gòu)建了含3種不同基因片段的重組質(zhì)粒,進(jìn)行了一系列的研究。圖3是酵母菌轉(zhuǎn)化及纖維素酶在工程菌內(nèi)合成與運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。
(4)圖3中已導(dǎo)入重組質(zhì)粒的菌株有______
(5)設(shè)置菌株I作為對(duì)照,是為了驗(yàn)證______和______不攜帶纖維素酶基因。
(6)將4株菌株分別置于以______為唯一碳源的培養(yǎng)基上,其中菌株I、II不能存活,請(qǐng)解釋菌株II不能存活的原因。______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某番茄中有一種三體(6號(hào)染色體有三條),其基因型為AABBb。三體在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí),3條同源染色體中的任意2條隨意配對(duì)聯(lián)會(huì)形成一個(gè)二價(jià)體,另1條同源染色體不能配對(duì)而形成一個(gè)單價(jià)體。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 該三體番茄為雜合子,自交后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離
B. 從變異的角度分析,三體的形成屬于染色體數(shù)目變異
C. 該三體番茄產(chǎn)生4種基因型的花粉,且比例為1∶1∶1∶1
D. 該三體番茄的根尖分生區(qū)細(xì)胞經(jīng)分裂產(chǎn)生子細(xì)胞的基因型仍為AABBb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性課題小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A、圖B所示實(shí)驗(yàn):探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了,還是將生長(zhǎng)素分解了。下列說(shuō)法正確的是
A. 由圖A可知單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解,從而引起胚芽鞘彎曲
B. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b=d,則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了
C. 如果胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系為c<a=b<d,則說(shuō)明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了
D. 胚芽鞘尖端對(duì)胚芽鞘彎曲起關(guān)鍵作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(8 分)中國(guó)水仙(Narcissus tazetta var. chinensis)是傳統(tǒng)觀賞花卉,由于其高度不育,只能進(jìn)行無(wú)性繁殖,因而品種稀少。 為了探究中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因,有研究者開展了染色體核型分析實(shí)驗(yàn),先制作了臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢、拍照,再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列,主要步驟如下:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)選取新生根尖作為實(shí)驗(yàn)材料的主要原因是 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中用1mol·L-1HCl 解離的目的是 。
(3)該實(shí)驗(yàn)采用卡寶品紅作為染色劑,與卡寶品紅具有相似作用的試劑有 (填序號(hào))。
①雙縮脲試劑 ②醋酸洋紅液 ③龍膽紫溶液 ④秋水仙素溶液
(4)鏡檢時(shí),應(yīng)不斷移動(dòng)裝片,以尋找處于 期且染色體 的細(xì)胞進(jìn)行拍照。
(5)由右上圖核型分析結(jié)果,得出推論:中國(guó)水仙只開花不結(jié)實(shí)的原因是 。
(6)為了進(jìn)一步驗(yàn)證上述推論,可以優(yōu)先選用 (填序號(hào))作為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行顯微觀察。
①花萼 ②花瓣 ③ 雌蕊 ④ 花藥 ⑤ 花芽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示某植物在I階段處于較為適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng),在200s時(shí),突然增大光照強(qiáng)度,葉片暗反應(yīng)中C3和C5化合物變化趨勢(shì),下列相關(guān)敘述正確的是
A.圖中甲表示C3化合物,乙表示C5化合物
B.在200s~300s,[H]的生成速率增大,ATP的生成速率減小
C.在200s時(shí)突然降低CO2濃度也可以達(dá)到類似的結(jié)果
D.暗反應(yīng)過(guò)程只能在有光條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】虎皮鸚鵡的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種,野生種都是穩(wěn)定遺傳的。若將野生的綠色和白色鸚鵡雜交,F1全部都是綠色的;F1雌雄個(gè)體相互交配,所得F2的羽色有綠、藍(lán)、黃、白四種不同表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1。若將親本換成野生的藍(lán)色和黃色品種,則F2不同于親本的類型中能穩(wěn)定遺傳的占
A. 2/7 B. 1/4 C. 1/5 D. 2/5
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