【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的過(guò)程,圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHI、Bau3 A I、Bst I、Hae、Not I所指位點(diǎn)為限制酶的酶切位點(diǎn),五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)在下表中。據(jù)圖表回答

(1)若需在短時(shí)間內(nèi)獲得較多的外源基因,通常采用 技術(shù)。

(2)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA 。處理后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做 。大量的如右圖中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中會(huì)形成

種DNA。

3)若對(duì)圖中質(zhì)粒進(jìn)行改造,插入的Not I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒的熱穩(wěn)定性越 。

4)要將人乳蛋白基因插入載體,如果只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因,應(yīng)選擇的限制酶是 。

5)為了獲取重組質(zhì)粒,將切割后的質(zhì)粒與目的基因片段混合,并加入 酶。

6)篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

7)將外源基因?qū)?/span>受精卵常用的方法是 將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法是 。

8)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用 技術(shù)。

【答案】(1)PCR(2)變性 退火 1

(3)高 (4)Bau3A I (5)DNA連接

(6)氨芐青霉素 (7)顯微注射法 農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法(8)抗原——抗體雜交

【解析】(1)短時(shí)間獲得大量的外源基因,采用PCR技術(shù)

(2)將雙鏈DNA在中性鹽溶液中加熱,兩條單鏈分開,叫做DNA變性,處理后的DNA如果慢慢冷卻,又能恢復(fù)為雙鏈DNA,叫做退火。根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,圖2中N元素標(biāo)記的DNA在變性后的退火過(guò)程中只能形成1種DNA

(3)堿基之間的配對(duì)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即C-G,A-T,且C和G之間有3個(gè)氫鍵,A和T之間有2個(gè)氫鍵,因此C和G的含量越高,DNA分子熱穩(wěn)定性也越高.Not I酶切位點(diǎn)中均為C-G堿基對(duì),因此插入的Not I酶切位點(diǎn)越多,質(zhì)粒中的C和G的含量就越高,其熱穩(wěn)定性也越高

(4)根據(jù)表中五種酶的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)可知,限制酶Bau3AI還可以切割限制酶Bst和限制酶BamH的識(shí)別序列,因此要將人乳蛋白基因插入載體,在只允許用一種限制酶酶切載體和人乳鐵蛋白基因的情況下,應(yīng)選擇限制酶Bau3AI

(5)質(zhì)粒與目的基因結(jié)合利用DNA連接酶

(6)用限制酶Bau3AI切割后會(huì)破壞四環(huán)素抗性基因,但不會(huì)破壞氨芐青霉素抗性基因,因此倒入重組質(zhì)粒的受體細(xì)胞可能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生存下來(lái)

(7)將外源基因?qū)?/span>受精卵常用的方法是顯微注射法,導(dǎo)入植物細(xì)胞的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

(8)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá),可采用抗原——抗體雜交技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某條小河流從高山湖泊進(jìn)入大河的示意圖及A處水域浮游植物在一年內(nèi)的數(shù)量變化曲線圖,其中食品工廠會(huì)向河流排污。結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)圖中高山、河流、村莊在生物種類上的差異屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的 結(jié)構(gòu),其中河流生態(tài)系統(tǒng)中的能量來(lái)源是 。

(2)食品工廠向河流排污,導(dǎo)致魚類因?yàn)槿鄙?/span> 而大量死亡,使水體變渾濁,但是村莊附近的河流又保持清澈見(jiàn)底,這依賴于該河流的 能力。

(3)根據(jù)圖示推測(cè),A處1~2月份無(wú)機(jī)鹽大幅下降的主要原因是 ,12月份限制浮游植物繁殖的主要因素是 。

(4)調(diào)查表明,近年來(lái)高山冰川越來(lái)越少,主要原因是人類活動(dòng)加速了碳循環(huán)的哪一個(gè)環(huán)節(jié)?

。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蝗蟲、螳螂、蟋蟀等直翅目昆蟲雌性有兩條X,其性染色體組成為XX,雄性個(gè)體只有一條X,沒(méi)有Y染色體,其性染色體組成為XO,故稱作XO性別決定方式。例如蝗蟲雌性個(gè)體共有24條染色體,22+XX,雄性只有23條染色體,22+X。假設(shè)現(xiàn)有兩對(duì)基因,A-長(zhǎng)翅、a-殘翅,位于常染色體上;B-體色褐色,b-體色綠色,位于X染色體上,研究發(fā)現(xiàn)含綠色基因雄配子致死。

(1)某正常雄性蝗蟲基因型為AaXB,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂能產(chǎn)生__________種雄配子。

(2)通過(guò)光學(xué)顯微鏡觀察某一蝗蟲體細(xì)胞時(shí)發(fā)現(xiàn)有兩條X,能否據(jù)此判斷該蝗蟲性別?為什么?_________。

(3)某地夏季經(jīng)常爆發(fā)蝗災(zāi),研究表明,通過(guò)控制蝗蟲的性別比例是減輕蝗災(zāi)的一條有效途徑。請(qǐng)利用以下兩種基因型XBXb(褐色雌性)、XB(褐色雄性)的蝗蟲,設(shè)計(jì)雜交方案,使得后代無(wú)雌性個(gè)體且無(wú)綠色體色(要求用遺傳圖解表示,必要的文字可說(shuō)明)。__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞中細(xì)胞器的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腸桿菌無(wú)線粒體,有核糖體
B.水稻葉肉細(xì)胞有葉綠體,也有液泡
C.酵母菌有線粒體,也有葉綠體
D.小鼠肝細(xì)胞有線粒體,也有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體的組成情況,該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和個(gè)1卵細(xì)胞,其中一個(gè)極體的染色體組成是1和3,則卵細(xì)胞中染色體組成是

A1和3 B2和4

C1和3或2和4 D1和4或2和3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下三模理綜生物試卷)下列關(guān)于生物大分子的敘述,錯(cuò)誤的是

A.生物大分子中均含有C、H、O、N元素

B.轉(zhuǎn)錄、翻譯、光合作用的產(chǎn)物中可出現(xiàn)生物大分子

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、葉綠體、細(xì)胞核中均可出現(xiàn)生物大分子

D.合成生物大分子的過(guò)程中可以產(chǎn)生水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近年誕生的具有劃時(shí)代意義的CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)可簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確地進(jìn)行基因定點(diǎn)編輯。其原理是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行切割。通過(guò)設(shè)計(jì)向?qū)NA中20個(gè)堿基的識(shí)別序列,可人為選擇DNA上的目標(biāo)位點(diǎn)進(jìn)行切割(如圖)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 (  )

A. Cas9蛋白由相應(yīng)基因指導(dǎo)在核糖體中合成

B. 向?qū)NA中的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)原則

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 若α鏈剪切位點(diǎn)附近序列為……TCCAGAATC……則相應(yīng)的識(shí)別序列為……UCCAGAAUC……

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列能正確表示高等動(dòng)物胚胎發(fā)育順序的是

A. 受精卵→卵裂→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

B. 卵→卵裂→原腸胚→組織器官分化

C. 受精卵→囊胚→原腸胚→幼體

D. 受精卵→桑椹胚→囊胚→原腸胚→組織器官的分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將一;ǚ叟嘤捎酌纾瑢⑺那o尖用秋水仙素處理,長(zhǎng)大后該植物正常開花結(jié)果。與該植株其他部位染色體數(shù)目不相同的是

A根細(xì)胞 B葉細(xì)胞 C莖細(xì)胞 D子房壁細(xì)胞

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