A. | 該葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率 | |
B. | 改變光照強(qiáng)度一定會(huì)改變甲細(xì)胞器中生理活動(dòng)的強(qiáng)度 | |
C. | 乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)8層磷脂雙分子層 | |
D. | 甲產(chǎn)生的ATP可以被乙利用,乙產(chǎn)生的ATP也可以被甲利用 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:細(xì)胞器A是葉綠體,細(xì)胞器B是線粒體,葉綠體光合作用吸收的二氧化碳來(lái)自線粒體釋放的二氧化碳和外界中的二氧化碳,因此此時(shí)光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度.
解答 解:A、細(xì)胞器甲吸收的二氧化碳多于細(xì)胞器乙釋放的二氧化碳,因此細(xì)胞器甲內(nèi)進(jìn)行的生理活動(dòng)強(qiáng)度大于細(xì)胞器乙內(nèi)生理活動(dòng)強(qiáng)度,即葉肉細(xì)胞光合速率大于呼吸速率,A正確;
B、當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到飽和后,增加光照強(qiáng)度,光合作用過(guò)程不會(huì)改變,B錯(cuò)誤;
C、由于葉綠體和線粒體是雙層膜結(jié)構(gòu),所以乙產(chǎn)生的CO2被甲利用至少要經(jīng)過(guò)4層磷脂雙分子層,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP被暗反應(yīng)消耗,不能從葉綠體中運(yùn)出,且乙產(chǎn)生的ATP也不能被甲利用,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是線粒體和葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,光合作用與呼吸作用的關(guān)系,影響光合作用的環(huán)境因素,分析題圖獲取信息是解題的突破口,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的理解和把握知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工林內(nèi)松毛蟲(chóng)繁殖能力強(qiáng) | B. | 人工林成分單一,營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | ||
C. | 馬尾松適應(yīng)性差 | D. | 該地區(qū)氣侯適宜于松毛蟲(chóng)生長(zhǎng) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 圖甲細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該細(xì)胞失水過(guò)程中②內(nèi)溶液的濃度高于①內(nèi)溶液的濃度 | |
B. | 對(duì)應(yīng)圖乙(b)所示的過(guò)程來(lái)維持細(xì)胞內(nèi)外濃度差異的物質(zhì)是(a)中的K+ | |
C. | 圖丙曲線1為最適溫度下反應(yīng)物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,如果將反應(yīng)溫度略微升高,變化后的曲線最可能是3 | |
D. | 圖丁中的①是mRNA,該過(guò)程最終形成的②③④⑤具有不同的結(jié)構(gòu) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 花生子葉中脂肪的檢測(cè) | B. | 線粒體和葉綠體的觀察 | ||
C. | 真核細(xì)胞中DNA和RNA的分布 | D. | 利用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①結(jié)構(gòu)的細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境為3 | |
B. | 葡萄糖由3經(jīng)1和由5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成 | |
C. | 圖中CO2濃度最高的部位是5 | |
D. | 2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜,2處的氧氣濃度高于4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向a、b中噴入等量的“敵草隆”,再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時(shí)間 | |
B. | 檢測(cè)“敵草隆”的消失情況,預(yù)計(jì)a的“敵草隆”全部消失,b的基本不變 | |
C. | 只用砂土實(shí)驗(yàn)效果比用幾種典型土壤混合后的好 | |
D. | 再增加c組作為對(duì)照,不噴入“敵草隆”,其他處理與a、b組相同 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高莖是DD | B. | 純合高莖是DD | ||
C. | 矮莖是dd | D. | 高莖是DD或Dd,矮莖是dd |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述,表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點(diǎn)”能匹配的是
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com