A、綠色 | B、紅色 | C、黃色 | D、紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色 |
B、甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色 |
C、甲、乙都呈磚紅色,丙呈無色 |
D、甲、乙都呈磚紅色(乙的顏色比甲深),丙呈藍(lán)色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、環(huán)境條件發(fā)生變化后,使生物產(chǎn)生適應(yīng)性的變異 |
B、在變化過程中,P點(diǎn)時(shí)Aa的基因型頻率最小 |
C、Q點(diǎn)表示環(huán)境發(fā)生了變化,A基因控制的性狀更加適應(yīng)環(huán)境 |
D、該種群基因庫中A和a的基因頻率的變化表示新物種將產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
突變型/(野生型+突變型) | |
雄性小鼠 | A |
雌性小鼠 | B |
A、如果A=1,B=0,則說明突變基因最可能位于Y染色體上 | ||
B、如果A=0,B=0,則說明突變基因是位于X染色體上的隱性基因 | ||
C、如果A=0,B=1,則說明突變基因是位于X染色體上的顯性基因 | ||
D、如果A=B=
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、⑤與⑥的遺傳物質(zhì)相同,蛋白質(zhì)的種類也相同 |
B、細(xì)胞的衰老與凋亡就會(huì)引起人體衰老與死亡 |
C、若⑤⑥已失去分裂能力,則細(xì)胞的全能性降低 |
D、與①相比,②的表面積與體積的比值增大,與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體 |
B、葉綠體和細(xì)胞溶膠 |
C、線粒體和細(xì)胞溶膠 |
D、細(xì)胞溶膠 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
氨基酸 | 丙氨酸 | 蘇氨酸 | 精氨酸 | 色氨酸 |
密碼子 | GCA | ACU | CGU | UGG |
GCG | ACC | CGC | ||
GCC | ACA | CGA | ||
GCU | ACG | CGG |
A、由圖中信息可推知DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGC |
B、根據(jù)題目相關(guān)信息可判斷:1為tRNA,它攜帶的氨基酸是精氨酸 |
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 |
D、一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA來將它運(yùn)輸?shù)胶颂求w上 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核苷酸 | B、氨基酸 |
C、核酸 | D、葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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